【摘 要】
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培养小学生自主学习能力、自主学习习惯以及自主学习品质的目的，我认为从以下几点来处理：第一、营造良好的学习环境，使学生主动参与数学活动。第二、充分发挥教师主导作用，主动灵
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培养小学生自主学习能力、自主学习习惯以及自主学习品质的目的，我认为从以下几点来处理：第一、营造良好的学习环境，使学生主动参与数学活动。第二、充分发挥教师主导作用，主动灵活地驾驭课堂，是实现课堂教学自主化的基础和前提。三、注重学生思维训练，培养学生学习能力是体现课堂教学自主化的核心和关键。第四、用多种教学方式，使学生把数学与生活联系在一起。
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【摘要】 本文阐述了在数学课堂中如何实现创新教学的途径和方法：不仅要在营造合作、交流的学习氛围的基础上巧设情境，激发学生兴趣，还要在教学活动中培养学生的发散思维和创新能力。 【关键词】 数学；课堂教学；创新 数学教学过程应是学生主动学习的过程，它不仅是一个认知过程，而且也是一个交流合作的过程，为学生主动学习提供开放的活动方式，提供宽松和民主的环境，更有利于学生的主体性发展，促进学生智力、情
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