摘 要 田径项目作为学校体育教学的主要内容，贯穿于学校体育教学的整个过程，有着不可替代的作用。但现在中学生喜欢田径课程的人越来越少，中学田径课程的开展不良现状备受关注。为此，以本溪县高级中学田径课程开展现状为研究对象，分析中学田径课程的现状，并有针对性地提出了对策，旨在为初中田径教学的开展提供参考。
　　关键词 中学 田径课程 现状 调查
　　一、研究对象与方法
　　1、研究对象
　　对辽宁省本溪市本溪县高级中学初中三个年级学生进行调查。
　　2、研究方法
　　问卷调查法：共发放220份问卷，收回问卷212份，回收率93.6%，经检查有效问卷200份，有效率90.9%。
　　数理统计法：对所收集的数据采用Excel进行统计处理。
　　二、研究结果与分析
　　1、对本溪县高级中学学生喜欢的体育项目的调查（表1）
　　表1：本溪县高级中学学生喜欢的体育项目 N=200
　　2、本溪县高级中学学生对田径课程的兴趣调查（表2）
　　表2：学生对田径课的喜爱程度 N=200
　　田径按比赛性质可以分为田赛、径赛。按项目性质可以分为走、跑、跳和投，对25位学生田径课程中喜爱程度。
　　3、本溪县高级中学目前开展的田径课程项目情况
　　通过对问卷的整理统计，除了27个学生不清楚学校开设了那些田径课程以外，有173个学生列出本溪县高级中学当前开设的田径项目有：短跑、中长跑、跳高、跳远、铅球、4€？00米，但在这些项目中，只有短跑、跳远和铅球真正的在田径课堂上教授。因为只有这些项目是本溪县高级中学体育考试的必考项目。
　　4、本溪县高级中学教学模式和教学手段的调查（表3、表4）
　　教学方法的选择应重视非智力因素对教学效果的影响，如学生的兴趣、动机、情感、意志、性格等，而不能只围绕田径运动技术来选择教学方法。传统的田径教学方法发展于田径运动训练的方法，针对田径运动技术和体能的方法较多，而针对学生的健身性要求以及学生的创新意识培养的方法比较少，所以现代田径教学应当以田径运动的健身属性为出发点，依据学生的实际特点，针对不同的学生、不同的身体状况，不同的需求选择教学方法。传统的田径教学方法以讲解、示范等单一性方法为主，很难达到现代体育教学目标和任务的多样性与综合性，所以，应当重视计算机、多媒体等现代化教学方法手段的运用，丰富体育教学方法的内容，达到教学方法的多样化和综合性优化的目的。
　　5、对本溪县高级中学田径教材实施的调查
　　本溪县高级中学目前采用的是《体育与健康》教材，很多学生以田径“教材单调，内容陈旧”为由，而讨厌田径课程，没有个性化的教材， 学生对传统教材失去兴趣，导致对体育课失去兴趣。
　　6、对本溪县高级中学趣味教学法和阳光体育的态度调查（表5）
　　根据当今课程理论与教学发展的新动向，结合当前“健康第一”、“休闲体育”、“素质教育”的要求，从田径课程各方面入手，为构建更好的学习条件，激发运动参与兴趣，形成快乐的学习氛围作铺垫。采用田径休闲娱乐模式，调动学生兴趣，提高教学质量，多用用体育游戏等手段参与田径课程，增加田径课程的趣味性。采用阳光教学的方法，吸引广大青少年走向操场、走进大自然、走进阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮。
　　表5：为学生对趣味田径的态度
　　（作者单位：佳木斯大学体育学院）