对小学数学导学案的几点思考

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随着科技的发展和社会的变迁,我国在发展过程对于人才的需求突出了“三高”的特点,即高层次、高素质以及高技术。而教育体系为了满足社会发展需要和市场国际化的需求,也进行了多元化的改变。义务教育是我国教育的主力军,而按照其特点可以分为三个阶段,即初等教育阶段,中等教育阶段以及高等教育阶段。小学教育属于初等教育阶段,由于学生对事物的理解还尚未形成完整的逻辑,所以对于数学教学来说还存在一定的难度,需要通过引导进行教学。所以,研究小学数学“导学案”的设计原则和方法,将为我国数学教育提供参考。
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