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【摘要】 随着信息化手段的不断升级，当前现代教育技术与教学的融合越来越紧密。初中体育教学中教师也需要紧跟时代步伐，从更好的迎合学生的兴趣心理，使体育教学的时效性可以有效提升。本文从现代教育技术在初中体育教学应用的优势分析出发，探究现代教育技术在体育教学的应用策略。
【关键词】 初中体育 现代教育技术 教学 应用 策略
现在很多初中生对于体育运动的兴趣都不是很高，尤其是一些耐力型运动项目，如800米跑、1000米跑等，很多学生直接望而却步，对于教师教授的呼吸技巧、动作要领根本枉顾。但与此同时很多初中生对于动感节奏型运动的兴趣却非常高涨，他们跳舞半小时都不觉得累，甚至还会越跳越兴奋。上面提到的这个问题并非个例，而是大多数學生身上都普遍存在的一种现象，他们对于一些视频、音频、多媒体化的运动不仅不排斥，还表现出极大的热情。因此，初中体育教学上教师必须要探索现代教育技术的有效运用，以激发学生的运动热情。
一、现代教育技术在初中体育教学应用的优势分析
教育技术本身是一个比较系统的概念，它是指为了促进学生学习，从而对学习资源和学习过程进行有效的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。现代教育技术则是在此基础上凸显出现代化、信息化、电子化的技术优势，借助于电子计算机、网络、多媒体技术等对教学资源和学习过程开展数字化加工及应用，从而使得管理、存储、评价和反馈信息的接受可以更加便捷，使教育技术的应用效果可以最优化。将现代教育技术应用于初中体育教学具有多重优势：第一，可以显著增强学生的运动兴趣。现代教育技术的应用是体育课堂的一道靓丽风景线，改变了传统的说教与教师单纯性的演示指导，借助现代教育技术，教师可以把需要呈现的教学资源，有效设计整合，使学生观看的更加细致准确，而且还可以辅助一些花样演示，显著增强学生的运动兴趣。第二，可以优化体育课程的教学效果。体育学科涵盖的知识面非常广泛，除了基本的运动外，还有营养、健康、养生、应急救援等多方面的知识，其中很多内容教师在课堂上只能一带而过。借助现代教育技术，教师可以把相关资源有效整合，让学生们课外学习和观摩，使学生对体育学习的兴趣更加浓厚。此外，现代教育技术的运用还有利于营造良好的校园文化氛围，增强教师和学生的学习进度积极性。网络上一些先进的教育方法也可以得到快速的传播，起到很好的示范作用。
二、现代教育技术在初中体育教学应用策略
1.借助现代教育技术有效整合教学资源。受传统思维影响，很多体育教师不重视对体育教学资源的整合和开发，单纯凭借已有的知识和经验开展教学，这已严重不能满足学生的学习需求，因此教师必须要借助现代教育技术有效整合教学资源，给学生呈现生动丰富的课程内容，吸引学生积极主动参与其中。以多媒体技术为例，在课堂授课过程中教师可以借助多媒体技术为学生生动展示一些精彩瞬间，充分吸引学生注意力，并有效激发学生的运动兴趣。以羽毛球训练为例，很多学生都不注重基础训练，就希望可以参与对打。这个时候教师可以为学生播放著名羽毛球运动员的颠球练习视频，让他们明白熟练对打的背后都是基础训练，从而以更加饱满的热情投入颠球训练。
2.借助现代教育技术突破教学重难点。体育运动精髓不在于生硬的使用蛮力，而是要讲究运动技巧，轻盈、灵活用巧力来取得四两拨千斤的效果。因此在体育教学中教师必须要重视对技术要领的讲解和示范，这个时候教师可以通过现代教育技术来为学生反复进行动作慢镜头的播放，让学生们可以看得更加仔细的同时，还方便模仿训练，使每一个动作都可以准确连贯，在学生头脑中留下深刻印象。现代教育技术化静为动，化难为易的教学演示，不仅可以减轻教师的讲解负担，还能让学生学会根据具体的情况来灵活应对，提升运动实践能力。以蹲踞式跳远为例，这个动作由教师来示范，瞬间就完成学生根本看不清，借助现代教育技术就可以实现标志性动作的瞬间定格，让学生们对曲腿、手势、摆臂、发力的理解更加到位。在学生模仿的过程中，教师可以走近学生中间，进行一些细节动作的针对性指导，使教学可以更加到位。
3.借助现代教育技术拓展教育游戏。在体育课堂上，一些教育游戏的加入不仅有利于活跃课堂气氛，还能提升学生的竞争意识，使他们训练更加积极。因此，课堂上教师可以借助现代教育技术为学生设计一些简单的教育游戏。如通过大屏幕为学生讲解演示游戏环节和得分要领，让学生们明确规则之后再参与游戏。还可以为学生播放一些背景音乐，营造融洽的游戏气氛，调动学生的参与积极性。
结语：现代教育技术作为一种灵活度高、嵌入性强的教学辅助手段，对初中体育教学的促进作用非常大，在教学中教师要善于借助现代教育技术，为学生营造融洽、和谐、高效、互动的教学氛围，使学生积极参与其中，有效落实体育教学的多重目标。
参 考 文 献
[1]程新英 . 现代教育技术在体育教育教学中的应用价值[J]. 文体用品与科技， 2018.
[2]石中宝. 现代教育技术为初中体育教学插上腾飞的翅膀[J]. 中国教育技术装备， 2013（4）：121-122.
[3]姜志雄. 浅议新课程体系下初中体育教学中实施有效教学的对策[J]. 未来英才， 2016（14）.
【关键词】 初中体育 现代教育技术 教学 应用 策略
现在很多初中生对于体育运动的兴趣都不是很高，尤其是一些耐力型运动项目，如800米跑、1000米跑等，很多学生直接望而却步，对于教师教授的呼吸技巧、动作要领根本枉顾。但与此同时很多初中生对于动感节奏型运动的兴趣却非常高涨，他们跳舞半小时都不觉得累，甚至还会越跳越兴奋。上面提到的这个问题并非个例，而是大多数學生身上都普遍存在的一种现象，他们对于一些视频、音频、多媒体化的运动不仅不排斥，还表现出极大的热情。因此，初中体育教学上教师必须要探索现代教育技术的有效运用，以激发学生的运动热情。
一、现代教育技术在初中体育教学应用的优势分析
教育技术本身是一个比较系统的概念，它是指为了促进学生学习，从而对学习资源和学习过程进行有效的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。现代教育技术则是在此基础上凸显出现代化、信息化、电子化的技术优势，借助于电子计算机、网络、多媒体技术等对教学资源和学习过程开展数字化加工及应用，从而使得管理、存储、评价和反馈信息的接受可以更加便捷，使教育技术的应用效果可以最优化。将现代教育技术应用于初中体育教学具有多重优势：第一，可以显著增强学生的运动兴趣。现代教育技术的应用是体育课堂的一道靓丽风景线，改变了传统的说教与教师单纯性的演示指导，借助现代教育技术，教师可以把需要呈现的教学资源，有效设计整合，使学生观看的更加细致准确，而且还可以辅助一些花样演示，显著增强学生的运动兴趣。第二，可以优化体育课程的教学效果。体育学科涵盖的知识面非常广泛，除了基本的运动外，还有营养、健康、养生、应急救援等多方面的知识，其中很多内容教师在课堂上只能一带而过。借助现代教育技术，教师可以把相关资源有效整合，让学生们课外学习和观摩，使学生对体育学习的兴趣更加浓厚。此外，现代教育技术的运用还有利于营造良好的校园文化氛围，增强教师和学生的学习进度积极性。网络上一些先进的教育方法也可以得到快速的传播，起到很好的示范作用。
二、现代教育技术在初中体育教学应用策略
1.借助现代教育技术有效整合教学资源。受传统思维影响，很多体育教师不重视对体育教学资源的整合和开发，单纯凭借已有的知识和经验开展教学，这已严重不能满足学生的学习需求，因此教师必须要借助现代教育技术有效整合教学资源，给学生呈现生动丰富的课程内容，吸引学生积极主动参与其中。以多媒体技术为例，在课堂授课过程中教师可以借助多媒体技术为学生生动展示一些精彩瞬间，充分吸引学生注意力，并有效激发学生的运动兴趣。以羽毛球训练为例，很多学生都不注重基础训练，就希望可以参与对打。这个时候教师可以为学生播放著名羽毛球运动员的颠球练习视频，让他们明白熟练对打的背后都是基础训练，从而以更加饱满的热情投入颠球训练。
2.借助现代教育技术突破教学重难点。体育运动精髓不在于生硬的使用蛮力，而是要讲究运动技巧，轻盈、灵活用巧力来取得四两拨千斤的效果。因此在体育教学中教师必须要重视对技术要领的讲解和示范，这个时候教师可以通过现代教育技术来为学生反复进行动作慢镜头的播放，让学生们可以看得更加仔细的同时，还方便模仿训练，使每一个动作都可以准确连贯，在学生头脑中留下深刻印象。现代教育技术化静为动，化难为易的教学演示，不仅可以减轻教师的讲解负担，还能让学生学会根据具体的情况来灵活应对，提升运动实践能力。以蹲踞式跳远为例，这个动作由教师来示范，瞬间就完成学生根本看不清，借助现代教育技术就可以实现标志性动作的瞬间定格，让学生们对曲腿、手势、摆臂、发力的理解更加到位。在学生模仿的过程中，教师可以走近学生中间，进行一些细节动作的针对性指导，使教学可以更加到位。
3.借助现代教育技术拓展教育游戏。在体育课堂上，一些教育游戏的加入不仅有利于活跃课堂气氛，还能提升学生的竞争意识，使他们训练更加积极。因此，课堂上教师可以借助现代教育技术为学生设计一些简单的教育游戏。如通过大屏幕为学生讲解演示游戏环节和得分要领，让学生们明确规则之后再参与游戏。还可以为学生播放一些背景音乐，营造融洽的游戏气氛，调动学生的参与积极性。
结语：现代教育技术作为一种灵活度高、嵌入性强的教学辅助手段，对初中体育教学的促进作用非常大，在教学中教师要善于借助现代教育技术，为学生营造融洽、和谐、高效、互动的教学氛围，使学生积极参与其中，有效落实体育教学的多重目标。
参 考 文 献
[1]程新英 . 现代教育技术在体育教育教学中的应用价值[J]. 文体用品与科技， 2018.
[2]石中宝. 现代教育技术为初中体育教学插上腾飞的翅膀[J]. 中国教育技术装备， 2013（4）：121-122.
[3]姜志雄. 浅议新课程体系下初中体育教学中实施有效教学的对策[J]. 未来英才， 2016（14）.