【摘 要】
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目的:探讨前来医院就诊的学习成绩不良儿童的智力水平及智力结构特征。方法:采用龚耀先等修订的中国韦氏学龄儿童智力量表(C-WISC)对190例儿童进行智力测试。结果:智力正常儿
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目的:探讨前来医院就诊的学习成绩不良儿童的智力水平及智力结构特征。方法:采用龚耀先等修订的中国韦氏学龄儿童智力量表(C-WISC)对190例儿童进行智力测试。结果:智力正常儿童(FIQ≥85)110例,边缘水平儿童(FIQ=84～70)17例,轻度智力低下(FIQ=55～69)30例,中度智力低下(FIQ=54～40)11例,重度智力低下(FIQ=39～25)22例。儿童注意缺陷多动障碍为主要病因86例(45.3%)。结论:对学习成绩不良儿童应用韦氏智力量表进行智力测试,能客观地反映被测者智力水平,对学习成绩不良原因判断与早期进行干预治疗有较好的参考价值。
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