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叶圣陶提及的“启发导引”教学思想，主要指的是在学生预习前教师给予“提问”、“指点”。笔者从《论语》和《学记》中剖析启发式教学思想的内涵，认为叶圣陶“启发导引”语文教学思想体现了启发式教学的目的：旨在培养学生独立思考的能力。但是，由于时代的局限性，叶老的这一思想在以下方面有悖于启发式教学思想的本意：（1）“愤”、“悱”是启发的结果；（2）学生预习前，教师“揣摩何处为学生所不宜领会”，给予“指点”和“暗示”；（3）“提问不能答”，教师“明白告之”，“印入更深”；（4）教师问，学生答。