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依托新教材中的习题,根据学生基础,引导学生进行数学表达、微型探究、自编习题、整理反思、项目化学习等形式的拓展作业,通过不同途径让学生理解知识的本质,最终由“学会”走向“会学”,促进深度学习.
拓展作业:促进知识理解的实践途径
【摘 要】
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依托新教材中的习题,根据学生基础,引导学生进行数学表达、微型探究、自编习题、整理反思、项目化学习等形式的拓展作业,通过不同途径让学生理解知识的本质,最终由“学会”走向“会学”,促进深度学习.
【机 构】
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江苏省苏州实验中学
【出 处】
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数学通讯
【发表日期】
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2022年04期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“深度学习视域下高中数学单元教学设计与实践研究”（C-c/2020/02/50）阶段性成果； 苏州市“十三五”规划课题《高中数学中观教学设计与实践研究》（编号:192110555）阶段性成果；
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