论文部分内容阅读
文章在明确青春期初中生心理的一般特点,以及初中阶段青春期心理教育的现有方法的基础上,从将释放压力作为解决初中生青春期心理问题的首要突破口、以倾听者的身份主动接洽学生、要以改变学习与生活氛围的方式陶冶学生情操、要以“就事论事”的心态去分析和研究学生心理发展四个方面,对初中阶段青春期心理教育的新切入点加以论述。