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【摘 要】本文以闽南之声广播《金榜强强滚》节目为例，从广播节目运作与闽南语歌曲发展之间的关系，来分析闽南语歌曲类节目的运作方式，并从中总结闽南语歌曲类节目运营的一些有益经验，探索两岸闽南语歌曲在发展过程中的交流与融合。
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浅谈闽南语歌曲与广播节目的结合
【摘 要】
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【摘 要】本文以闽南之声广播《金榜强强滚》节目为例，从广播节目运作与闽南语歌曲发展之间的关系，来分析闽南语歌曲类节目的运作方式，并从中总结闽南语歌曲类节目运营的一些有益经验，探索两岸闽南语歌曲在发展过程中的交流与融合。 【关键词】闽南语 流行歌曲 交流 融合 一、《金榜强强滚》节目介绍 《金榜强强滚》节目的口号“歌尚好听，节目尚精彩，都是在金榜强强滚”，现在已经成为喜欢闽南语歌曲听众
【出 处】
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新闻世界
【发表日期】
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2012年1期
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【摘 要】 外部环境成本内部化是解决现在严重环境污染问题的重要方法。排污权交易制度作为现行解决环境成本内部化的重要手段越来越受到政府和企业的关注。文章针对排污权交易问题，建立了政府监督与不监督、企业是否超证排污的静态博弈模型，得出该模型的均衡解。最后，通过均衡解分析提出政府促进环境成本内部化的措施。 【关键词】 环境成本内部化; 博弈均衡; 排污权交易 中图分类号：F234.2 文献标识码
【摘要】为了建立合理有效的财务危机预警模型，本文选择了代表公司财务健康状况的18个指标作为备选预警指标，并运用logistic过程中逐步回归的方法从中选择了3个对因变量影响显著的财务指标。用容许度（TOL）和方差膨胀因子（VIF）两个指标对3个财务指标进行多重共线性检验。在多重共线性不显著的情况下，对符合条件的财务数据进行logistic回归，得到了财务危机预警模型。最后通过回代判定，发现这个模型
【摘 要】 文章针对会计人员职务犯罪的现状及社会危害，将成本收益理论与现代博弈理论相结合，建立了会计职务犯罪人与监管部门的博弈模型，得到了会计人员选择犯罪行为前提条件和必要条件、监管部门遏制犯罪发生的前提条件和必要条件以及犯罪概率的临界值，并提出了预防会计人员职务犯罪的措施。 【关键词】 博弈论视角； 会计人员； 职务犯罪； 防范措施 一、引言 会计人员职务犯罪属于经济领域犯罪，是指其利用职
【摘 要】 企业交叉上市由于面临着更为严苛的信息披露与法律监管，能改善公司内部治理水平与外部治理环境。通过2008—2012年非金融行业上市公司的实证研究发现：交叉上市能抑制企业的非效率投资行为。进一步从股权结构的视角考察交叉上市对非效率投资的治理作用发现：企业的股权性质与股权集中度均能对交叉上市的治理效应产生影响。与国有企业相比，交叉上市对非国有企业非效率投资行为的影响更为显著；与国有相对控股企
【摘 要】 以高管和员工的生产行为作为中介变量，运用结构方程模型实证研究了我国上市公司高管—员工薪酬差距与企业绩效的关系。结果发现：薪酬差距对高管和员工产生了不同的激励效应，扩大薪酬差距对高管的生产行为产生了正向影响，但对员工的生产行为却产生了负向影响；高管和员工的生产行为对企业绩效都具有正向影响，但员工的生产行为与企业绩效的敏感性更强；总体来看，扩大薪酬差距对提高企业绩效有一定的促进作用。 【
【摘 要】 随着民间资本投资对拉动GDP增长的作用日益增大，如何有效激发秦东地区民间资本投资潜力已成为促进秦东地区经济快速持续增长的重要因素。文章针对秦东地区民间投资特点，提出了一个投资环境评价体系指标，借助调查问卷的结果，用SPSS19.0分析验证了该指标体系，并进一步对秦东地区民间资本投资环境进行了评价和展望。 【关键词】 秦东地区； 民间资本； 投资环境评价 *陕西省科技厅软科学《秦东地
【摘 要】 近年来，社会对上市公司环境信息披露的要求日趋严格。造纸行业因环境污染较重，其环境信息披露备受关注。山东省造纸业四家上市公司不同程度地披露了环境信息，但信息缺乏可比性和关联性，难以全面反映企业的环境管理和环境绩效情况。为此应提高利益相关者的环保意识，加强环境会计研究并制定相应会计准则，力求通过会计系统将外部效应内部化，同时健全环境信息审核体系，促使企业从关注自身经济利益出发关注社会效益，
【摘要】 文章以某管理咨询有限公司的人力资源培训开发与服务外包项目为例，基于资产负债表和利润表，在对公司的资本结构、偿债能力、成本费用、运营能力、盈利能力、经营风险等六项财务管理指标进行传统财务分析的基础上，进一步通过构建现代公司财务管理的模糊数学模型，找出影响公司财务状况的关键性因素，探讨问题产生的原因，并尝试从合理的战略规划、准确的环境分析、科学的运营管理等角度提出了一些改进意见。 【关键词
教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在中学生的精神世界中，这种需要特别强烈。”善教者，必善问。以问题驱动教学能激发学生兴趣，活跃学生思维，促进学生发展。 在学习盐类的水解以前，学生已有化学平衡和弱电解的电离平衡的相关知识储备，如何让学生利用“平衡”观点建立盐类水解平衡概念，使其能正确理解水解的本质成了本课的教学重点和