【摘 要】
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前苏联数学教育家斯托利亚尔说过一句名言:“数学教学是数学活动(思维活动)的教学,而不是数学活动的结果--数学知识的教学.”这句话精辟而又深刻,相信绝大多数数学教师都耳熟
【机 构】
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江苏省苏州市第十中学,215006
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前苏联数学教育家斯托利亚尔说过一句名言:“数学教学是数学活动(思维活动)的教学,而不是数学活动的结果--数学知识的教学.”这句话精辟而又深刻,相信绝大多数数学教师都耳熟能详,但在实际教学过程中,受教材体系、教育目标、教学条件、教学水平等诸多因素的制约,“数学活动的教学”似乎更像一个飘乎不定的海市蜃楼,美丽却难以捕捉,许多教师虽然将之奉为准则,却常常敬而远之,甚至将其束之高阁.相反,“数学知识的教学”却因其操作简便,短期效果显著而大行其道,甚至发展成为完全剥离了数学活动后的“填鸭式”教学.
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