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小学数学教师专业化是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。随着新一轮基础教育课程改革的深入实施，加快教师培养，促进教师专业成长，使他们具备良好的思想素质和较强的教学能力，尽可能地缩短教师成长的适应期，不仅关系到教师自身的发展，也关涉着学校的长远发展。本文笔者将根据自身的教学经验，并结合当前的数学教育教学实际。谈一谈对小学数学教师专业发展的看法，以期能够与同仁共勉。