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一、借《中国学校体育》杂志读者QQ群平台，激发网络学习的积极性和主动性
为保障大家能在研讨中受益，《中国学校体育》读者群每2个月都要举办1期《群英荟萃》，针对话题主题，在固定的时间和地点，在管理员引导下，有计划地进行话题研讨。在这里可以进行心与心的交流，可以结识很多的良师益友，只要想提升自己的能力，就可以借助《中国学校体育》平台，得到名师、专家的指点，借百家之长，补自身之短，使自己的教学能力得到有效提升。
1.紧跟《群英荟萃》的主题，组建自己学校的研究团队。笔者加入《中国学校体育》读者群较早，在笔者的引导下，笔者学校的教师都加入了《中国学校体育》读者QQ群，同时也建立了自己的学科群。
2.《群英荟萃》为团队提供学习的动力。《群英荟萃》的每期话题，团队都会提前研讨。各位教师依据群的主题，分组分工通过百度、知网等网站进行查找、收集，获取相关信息数据，从而激发了笔者学校网络研讨的积极性和主动性。
3.确定研讨主题，提升教师的能力。通过紧跟《群英荟萃》研讨，团队有了自己的研讨方向，每个星期都要针对课堂上出现的共性问题进行网上交流研讨，现在的学科群是：“两定一解一总结”，即定时、定问题、解决问题、交流总结。定时、定问题：每星期三上午第1、2节；解决问题：第3、4节课针对问题分组上课，进行交流總结反馈。
二、借《中国学校体育》杂志博客，助推体育教师业务提升
伴随着课程改革的不断深入，自己的困惑层出不穷，课本知识已解决不了教学中出现的实际问题，真的是“非教无以成学、非学无以成教”。《中国学校体育》杂志博客及平台，对身处农村的体育教师，简直就是雪中送炭。
1.个人建博得实惠。笔者在博客上自我展示，与其他教师交流，促使自身养成教学研究兴趣和学习习惯，在交流中与名师、专家直接接触，少走了许多弯路，为实现自己的专业成长梦做了铺垫。
2.引导建博共发展。在笔者的带领下全校11名体育教师都建立了自己的博客，引导他们针对自己的问题找出原因，并形成书面材料。在形成书面材料的同时更进一步理清了思路，对下一步教学做好了铺垫。笔者学校的教师们已经养成了每星期必写博文的好习惯，记录自己课堂的优缺点，与同事交流，在不知不觉中个人的教学水平、训练能力都得到较大提升。
三、借《中国学校体育》杂志论坛，助推体育教师综合能力提升
《中国学校体育》杂志针对全国各地体育教学中出现的重难点问题，提出研讨提纲，一线教师针对研讨背景和提纲，认真准备好前期的思考和发言，在参与过程中，尽可能多地浏览同行的帖子，注意收集和自己观点接近或者是相悖的观点，进一步思考。
1.举办《草根争鸣》，勇担当。《草根争鸣》已经举办了109期，其中日照市主持了2期。日照市教科研中心对全市中小学下发了研讨公告，笔者学校的11名体育教师全部参与。
在研讨前多看、多思、多交流；在研讨中勇于担当，研讨的过程中记录下来的都是瞬间灵感，尽可能多地与同行进行互动，争鸣争辩是开展新课程改革的有效的解决手段。
2.研讨总结，提能力。最好的提升就是撰写每期的研讨总结，这种练笔能够较快地提升自己的写作能力，能够更有效地提升自己的理论水平。
这一年来笔者学校已经有5名教师分别在不同刊物刊发了体育教学、体育训练等方面的文章。现在正在准备筹建成立“日照市体育草根”论坛团队，相信全国学校体育网络教研会搭乘《中国学校体育》杂志网络平台向更好、更高的方向发展。
——梁西军（山东省日照市岚山区巨峰中学，276812）整理
为保障大家能在研讨中受益，《中国学校体育》读者群每2个月都要举办1期《群英荟萃》，针对话题主题，在固定的时间和地点，在管理员引导下，有计划地进行话题研讨。在这里可以进行心与心的交流，可以结识很多的良师益友，只要想提升自己的能力，就可以借助《中国学校体育》平台，得到名师、专家的指点，借百家之长，补自身之短，使自己的教学能力得到有效提升。
1.紧跟《群英荟萃》的主题，组建自己学校的研究团队。笔者加入《中国学校体育》读者群较早，在笔者的引导下，笔者学校的教师都加入了《中国学校体育》读者QQ群，同时也建立了自己的学科群。
2.《群英荟萃》为团队提供学习的动力。《群英荟萃》的每期话题，团队都会提前研讨。各位教师依据群的主题，分组分工通过百度、知网等网站进行查找、收集，获取相关信息数据，从而激发了笔者学校网络研讨的积极性和主动性。
3.确定研讨主题，提升教师的能力。通过紧跟《群英荟萃》研讨，团队有了自己的研讨方向，每个星期都要针对课堂上出现的共性问题进行网上交流研讨，现在的学科群是：“两定一解一总结”，即定时、定问题、解决问题、交流总结。定时、定问题：每星期三上午第1、2节；解决问题：第3、4节课针对问题分组上课，进行交流總结反馈。
二、借《中国学校体育》杂志博客，助推体育教师业务提升
伴随着课程改革的不断深入，自己的困惑层出不穷，课本知识已解决不了教学中出现的实际问题，真的是“非教无以成学、非学无以成教”。《中国学校体育》杂志博客及平台，对身处农村的体育教师，简直就是雪中送炭。
1.个人建博得实惠。笔者在博客上自我展示，与其他教师交流，促使自身养成教学研究兴趣和学习习惯，在交流中与名师、专家直接接触，少走了许多弯路，为实现自己的专业成长梦做了铺垫。
2.引导建博共发展。在笔者的带领下全校11名体育教师都建立了自己的博客，引导他们针对自己的问题找出原因，并形成书面材料。在形成书面材料的同时更进一步理清了思路，对下一步教学做好了铺垫。笔者学校的教师们已经养成了每星期必写博文的好习惯，记录自己课堂的优缺点，与同事交流，在不知不觉中个人的教学水平、训练能力都得到较大提升。
三、借《中国学校体育》杂志论坛，助推体育教师综合能力提升
《中国学校体育》杂志针对全国各地体育教学中出现的重难点问题，提出研讨提纲，一线教师针对研讨背景和提纲，认真准备好前期的思考和发言，在参与过程中，尽可能多地浏览同行的帖子，注意收集和自己观点接近或者是相悖的观点，进一步思考。
1.举办《草根争鸣》，勇担当。《草根争鸣》已经举办了109期，其中日照市主持了2期。日照市教科研中心对全市中小学下发了研讨公告，笔者学校的11名体育教师全部参与。
在研讨前多看、多思、多交流；在研讨中勇于担当，研讨的过程中记录下来的都是瞬间灵感，尽可能多地与同行进行互动，争鸣争辩是开展新课程改革的有效的解决手段。
2.研讨总结，提能力。最好的提升就是撰写每期的研讨总结，这种练笔能够较快地提升自己的写作能力，能够更有效地提升自己的理论水平。
这一年来笔者学校已经有5名教师分别在不同刊物刊发了体育教学、体育训练等方面的文章。现在正在准备筹建成立“日照市体育草根”论坛团队，相信全国学校体育网络教研会搭乘《中国学校体育》杂志网络平台向更好、更高的方向发展。
——梁西军（山东省日照市岚山区巨峰中学，276812）整理