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摘要：班主任管理策略在如今的班级管理过程中的地位非常的重要，这也是由于班主任是整个班集体的重要管理者，如果说班主任的管理策略不够合理的话，就会影响整个班集体的运行，因此在进行班级管理的过程中，作为班主任需要充分的发挥好自身的管理素养，以及充分的对于班级中的学生进行有效管理，把握好管理方式与科学之间的关系，在管理的过程中充分利用班级管理这一方式，对于班级管理进行规划好。从这个方面来说，作为小学班主任在进行管理的过程中，更加需要在管理的过程中，注意到一些方式方法。
关键词：小学班集体;班主任管理;制定班规;分组管理;发挥班干部作用
对于整个班集体管理而言，班主任在管理的过程中，不仅仅需要发挥自身，对于班级学生的威严，同时在管理的过程中也要做到足够的民主，听取学生的意见，这样才可以更好的对整体班级学生进行管理。在管理的过程中也需要充分结合班级学生的学习情况以及整体班级体的运行情况进行合理的制定一些班级制度，方便对于整体班级的管理。管理的过程中也可以适当的借助于班干部管理，这一形式在管理的过程中，可以减轻一些班主任管理的负担，同时对于班级学生而言，也可以方便班干部与班级学生之间的交流，及时的对于班级情况进行管理。
一、结合实际制定班规
班规对于整体班级管理来说非常重要，一个班集体当中没有班规，学生在遵守时也就会没有规则。因此对于班主任管理来说，在实际的管理过程中需要充分结合班集体当中的实际情况去制定班规，在制定班规的过程中不仅仅需要充分发挥班主任的意志，同时也需要结合学生的一些意见，以及学生对于班规的一些意愿进行采取，两者相互协调，充分发挥当归对于班集体管理的作用。因此对于班主任来说，在管理的过程中，也是要充分发挥好班主任的威严，在管理的过程中需要对学生进行严格管理。
例如，班主任在进行管理时，可以适当的借助于班规，结合班级当中的实际情况制定班规，可以有效的帮助班主任进行管理班集体。在制定班级规则之前，班主任可以借助于班会时间对班级学生的意见进行一个听取和收集，再进行制定之前可以先让班集体当中的学生进行了一些讨论，听取他们的意见，然后收集班级学生的整体意见，加上班主任对于班集体的期待，进行制定班级规则。班级规则制定出來之后，由于班级规则当中也包含了班级学生的一些意见，因此学生在进行管理的过程中，可以更加的有效果，可以对于学生来说更加的有约束力。班主任在进行制定的过程中，最主要的是听取班级学生的意见，充分发挥好班级学生在这个过程中的主体作用，使得班级学生的意见可以充分的在班规当中得到体现，这也符合了科学管理班集体的准则。
二、学生分组便于管理
由于班主任在管理的过程中会出现很多的管理上的问题，虽然说班主任是班集体管理的主要者，但是在进行管理的过程中，由于班级当中的学生也比较多，管理起来也比较复杂，因此就可以适当的借助于分组管理的形式，可以将每一个小组之间设一个小组长对小组之间的成员进行管理和约束。借助于分组的形式一方面来说可以方便班主任进行管理。也可以更好的发挥班主任管理的约束力，在管理之后最主要的是班主任听取小组长的意见，可以达到高效管理的效果，可以更加方便班主任去进行管理，体现出管理的效果。
例如，班主任在管理之前需要对班级学生进行一个整体的协调，在管理时，可以对班级学生进行分组，分组管理可以有效的帮助，班主任提高管理的效率，同时对于班级管理来说，分组的形式可以更加方便，小组之间去竞争，相互提高管理的有效性，对于小学阶段的学生来说，由于他们的年龄也比较小，但是它们仍然具有较强的竞争意识，分组管理也可以方便学生之间有一个小组比拼，在进行管理的过程中可以给学生制定出一些分组管理的准则，可以让小组之间进行一个班级规则遵守准则的比赛形式。这样比赛的形式，加之到班级管理过程中，就可以更加方便，班主任进行管理，可以提高学生遵守班级规则的动力，同时在进行管理的过程中，也会更加的有效果，同时这样的管理方式也会体现出班主任管理方式的科学性，提高管理的有效性。
三、发挥优秀干部作用
班主任在管理的过程中由于职位受限，因此在进行管理过程中，很可能对于班级当中的一些突发情况不能够及时的进行解决，这时实际上就可以充分的借助于班干部的作用，班干部处于班集体的成员之间，因此在进行管理的过程中可以更好的体现出管理的及时性以及有效性。因此在借助于班干部进行管理时，班主任也需要充分将班干部的职责发挥出来，让班干部在进行管理之前，也需要对班干部的管理能力进行一些培养，充分发挥班干部管理的责任感，让班干部在进行管理之后，实际上也可以减轻一些班主任管理上的负担。
例如，班干部在班级管理过程中实际上也可以发挥着很重要的作用，在制定班干部的过程中需要借助于民主选举，以及班主任对于班干部的挑选两方面。在挑选的过程中，需要充分的考虑到班干部自身的能力，以及在班级当中的受欢迎程度，如果说选出来的班干部不善于交流的话就会影响整体管理。因此在挑选的过程中，不仅仅需要考虑到学生的成绩方面，还需要对学生的人品方面进行一些考察，充分结合班级学生的意见以及班主任自身的调查两方面进行选取，选举之后还可以对班干部进行一些培养，让他们能够充分把握好班级管理的一些准则。同时在管理的过程中需要充分的做到以身作则，在管理过程中，对于班级当中违反纪律的学生需要做到及时的处理，不能够徇私枉法，这也非常考验班干部的人品。因此在进行管理的过程中，还是需要班主任在这个过程中发挥重要的协调作用。
而言只针对于小学班主任管理过程中，在管理的过程中更加需要借助于一些科学的方式对整体班级进行管理，在管理的过程中也需要把握好一个度，在管理是不能够采取过于强硬的态度，同时也不能够过于对于班级学生进行放松，一个班集体在管理时需要有班规以及班干部的协助，因此在管理过程中，班主任需要充分的借助于这些因素对班级整体进行管理。班主任在管理时也需要不断的去探索新型的管理方式，充分的发挥好班级学生在这个管理过程中的主体作用，充分把握好管理方式，帮助班集体更好的运行。
参考文献
[1]谭双.浅谈小学班主任德育教育工作的策略[J].亚太教育，2016（03）
[2]孙远刚，杨文军.小学班主任教师胜任特征模型的研究[J].教育科学，2011，27（06）
吴显玉 重庆市綦江区南州小学
关键词：小学班集体;班主任管理;制定班规;分组管理;发挥班干部作用
对于整个班集体管理而言，班主任在管理的过程中，不仅仅需要发挥自身，对于班级学生的威严，同时在管理的过程中也要做到足够的民主，听取学生的意见，这样才可以更好的对整体班级学生进行管理。在管理的过程中也需要充分结合班级学生的学习情况以及整体班级体的运行情况进行合理的制定一些班级制度，方便对于整体班级的管理。管理的过程中也可以适当的借助于班干部管理，这一形式在管理的过程中，可以减轻一些班主任管理的负担，同时对于班级学生而言，也可以方便班干部与班级学生之间的交流，及时的对于班级情况进行管理。
一、结合实际制定班规
班规对于整体班级管理来说非常重要，一个班集体当中没有班规，学生在遵守时也就会没有规则。因此对于班主任管理来说，在实际的管理过程中需要充分结合班集体当中的实际情况去制定班规，在制定班规的过程中不仅仅需要充分发挥班主任的意志，同时也需要结合学生的一些意见，以及学生对于班规的一些意愿进行采取，两者相互协调，充分发挥当归对于班集体管理的作用。因此对于班主任来说，在管理的过程中，也是要充分发挥好班主任的威严，在管理的过程中需要对学生进行严格管理。
例如，班主任在进行管理时，可以适当的借助于班规，结合班级当中的实际情况制定班规，可以有效的帮助班主任进行管理班集体。在制定班级规则之前，班主任可以借助于班会时间对班级学生的意见进行一个听取和收集，再进行制定之前可以先让班集体当中的学生进行了一些讨论，听取他们的意见，然后收集班级学生的整体意见，加上班主任对于班集体的期待，进行制定班级规则。班级规则制定出來之后，由于班级规则当中也包含了班级学生的一些意见，因此学生在进行管理的过程中，可以更加的有效果，可以对于学生来说更加的有约束力。班主任在进行制定的过程中，最主要的是听取班级学生的意见，充分发挥好班级学生在这个过程中的主体作用，使得班级学生的意见可以充分的在班规当中得到体现，这也符合了科学管理班集体的准则。
二、学生分组便于管理
由于班主任在管理的过程中会出现很多的管理上的问题，虽然说班主任是班集体管理的主要者，但是在进行管理的过程中，由于班级当中的学生也比较多，管理起来也比较复杂，因此就可以适当的借助于分组管理的形式，可以将每一个小组之间设一个小组长对小组之间的成员进行管理和约束。借助于分组的形式一方面来说可以方便班主任进行管理。也可以更好的发挥班主任管理的约束力，在管理之后最主要的是班主任听取小组长的意见，可以达到高效管理的效果，可以更加方便班主任去进行管理，体现出管理的效果。
例如，班主任在管理之前需要对班级学生进行一个整体的协调，在管理时，可以对班级学生进行分组，分组管理可以有效的帮助，班主任提高管理的效率，同时对于班级管理来说，分组的形式可以更加方便，小组之间去竞争，相互提高管理的有效性，对于小学阶段的学生来说，由于他们的年龄也比较小，但是它们仍然具有较强的竞争意识，分组管理也可以方便学生之间有一个小组比拼，在进行管理的过程中可以给学生制定出一些分组管理的准则，可以让小组之间进行一个班级规则遵守准则的比赛形式。这样比赛的形式，加之到班级管理过程中，就可以更加方便，班主任进行管理，可以提高学生遵守班级规则的动力，同时在进行管理的过程中，也会更加的有效果，同时这样的管理方式也会体现出班主任管理方式的科学性，提高管理的有效性。
三、发挥优秀干部作用
班主任在管理的过程中由于职位受限，因此在进行管理过程中，很可能对于班级当中的一些突发情况不能够及时的进行解决，这时实际上就可以充分的借助于班干部的作用，班干部处于班集体的成员之间，因此在进行管理的过程中可以更好的体现出管理的及时性以及有效性。因此在借助于班干部进行管理时，班主任也需要充分将班干部的职责发挥出来，让班干部在进行管理之前，也需要对班干部的管理能力进行一些培养，充分发挥班干部管理的责任感，让班干部在进行管理之后，实际上也可以减轻一些班主任管理上的负担。
例如，班干部在班级管理过程中实际上也可以发挥着很重要的作用，在制定班干部的过程中需要借助于民主选举，以及班主任对于班干部的挑选两方面。在挑选的过程中，需要充分的考虑到班干部自身的能力，以及在班级当中的受欢迎程度，如果说选出来的班干部不善于交流的话就会影响整体管理。因此在挑选的过程中，不仅仅需要考虑到学生的成绩方面，还需要对学生的人品方面进行一些考察，充分结合班级学生的意见以及班主任自身的调查两方面进行选取，选举之后还可以对班干部进行一些培养，让他们能够充分把握好班级管理的一些准则。同时在管理的过程中需要充分的做到以身作则，在管理过程中，对于班级当中违反纪律的学生需要做到及时的处理，不能够徇私枉法，这也非常考验班干部的人品。因此在进行管理的过程中，还是需要班主任在这个过程中发挥重要的协调作用。
而言只针对于小学班主任管理过程中，在管理的过程中更加需要借助于一些科学的方式对整体班级进行管理，在管理的过程中也需要把握好一个度，在管理是不能够采取过于强硬的态度，同时也不能够过于对于班级学生进行放松，一个班集体在管理时需要有班规以及班干部的协助，因此在管理过程中，班主任需要充分的借助于这些因素对班级整体进行管理。班主任在管理时也需要不断的去探索新型的管理方式，充分的发挥好班级学生在这个管理过程中的主体作用，充分把握好管理方式，帮助班集体更好的运行。
参考文献
[1]谭双.浅谈小学班主任德育教育工作的策略[J].亚太教育，2016（03）
[2]孙远刚，杨文军.小学班主任教师胜任特征模型的研究[J].教育科学，2011，27（06）
吴显玉 重庆市綦江区南州小学