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数学中的德育功能相对于一些文科来讲是隐性的、潜在的，因为数学研究的是空间形式及数量关系，教学过程相对枯燥。那么，怎样在教学中抓住数学学科的特点，捕捉好德育的有利时机，运用恰当的方式在数学教学过程中呢？本文对此进行了详细的阐述。
数学教学中的德育渗透思考
【摘 要】
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数学中的德育功能相对于一些文科来讲是隐性的、潜在的，因为数学研究的是空间形式及数量关系，教学过程相对枯燥。那么，怎样在教学中抓住数学学科的特点，捕捉好德育的有利时机，运用
【机 构】
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辽宁省辽阳市灯塔市柳条寨镇中心小学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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