教师专业发展的自组织模式

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教师专业发展是指教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程。这一过程也是教师由新手到专家、人生价值不断实现的过程。“教师专业发展的内涵包括:教师专业角色的形塑——为师之本:专业知能的获得——为师之资:实践智慧的养成——为师之实际。”此外,还有学者将教师专业发展的路径取向概括为理智取向、实践反思取向和生态取向。
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