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随着课改实验的进一步深入,信息技术与课程整合下的新型课堂教学如雨后春笋,呈现出一派欣欣向荣的景象。传统课堂教学评价已经在新课程理念下站不稳脚了,其弊端主要体现在评价内容、方式、主体性等方面,如何在新课程理念下提高英语课堂教学评价是我们关注的问题。
影响信息技术与课程整合下的英语课堂教学有效评价因素
【摘 要】
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摘 要 随着课改实验的进一步深入，信息技术与课程整合下的新型课堂教学如雨后春笋，呈现出一派欣欣向荣的景象。传统课堂教学评价已经在新课程理念下站不稳脚了，其弊端主要体现在评价内容、方式、主体性等方面，如何在新课程理念下提高英语课堂教学评价是我们关注的问题。 关键词 课堂教学评价 评价内容 评价方式 评价主体 中图分类号：G642 文献标识码：A English Teaching Effe
【机 构】
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西北师范大学教育技术与传播学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2011年35期
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