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通过对近几年初中英语教学展开的调查可以发现,大多数学生开始从八年级出现英语的两极分化现象。两极分化会使学生失去学习英语的信心,长此以往就会造成英语基础差的学生丧失学习英语兴趣。本文通过分析出现英语两极分化的原因,并提出相应的策略,尽可能减少两极分化现象的出现。
八年级英语教学中的两极分化现象及解决策略
【摘 要】
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通过对近几年初中英语教学展开的调查可以发现,大多数学生开始从八年级出现英语的两极分化现象。两极分化会使学生失去学习英语的信心,长此以往就会造成英语基础差的学生丧失
【机 构】
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福建省莆田市中山中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2018年8期
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