当光环渐渐远去

来源 :中学生博览·综合版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:harrietgu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我出生在一个和睦的家庭,从小我就是个很优秀的孩子,聪明伶俐,多才多艺,成绩也是数一数二的,似乎所有的光环都围绕在我的身边,全家人都视我为掌上明珠。我的喜怒哀乐,我的一举一动都牵动着全家人的心。我学习一直很努力,因为我所肩负的,不仅是自己的未来,也是全家人的希望。
  到了初中,我依然是上进的好学生,成绩优异、乖巧懂事的我自然成了老师的宠儿,而且我性情开朗,又能和同学打成一片,所以每天在我身边都会有一大群朋友。他们无微不至地关心我,照顾我。在他们眼中,我是一个幸福的公主。日子像樱花般在不知不觉中飘逝,转眼到了初二下学期,我们学校每年都会在初三开设一个快班,那里会聚集全年级最好的老师和最优秀的学生。听到这个消息,我暗暗给自己定下目标:一定要考入快班!于是我更加努力地读书。功夫不负有心人,在期末考试中,我以年级第15名的身份如愿以偿地进了快班,对我而言,一个新的挑战开始了。
  如果没有这件事的发生,或许我依然会像以前那样开朗、优秀、充满自信,可是这场意料中的意外,将我彻底改变了。快班有个规定:如果在月考中学生考不到年级前100名,就必须从快班退出!初三那年寒假,生性爱玩的我忘记了自己已是应届生的身份,不顾妈妈苦口婆心的劝说和中考的压力,竟然玩了整整一个假期!开学的第二天,我们又进行了一次月考,那次我考得相当惨,只考了年级第115名!我知道,等待我的将是一个很残酷的现实——在冲刺中考的时候,我将不得不从快班退出!我是在一个下午离开的。踏出门槛的一刻,我忍不住转回头,想把这里的一切刻入脑海,可是阳光毫不留情地刺痛了我的眼睛,我的眼前模糊一片,转身离开,眼泪簌簌而下,我知道或许我今天离开了,以后再也不会有机会回来了,在走廊里,我抱着前来接我的班长,放声大哭。
  回到原来的班级,同学们依然像以前那样友好,并没有因此而瞧不起我。可是这件事对我的打击实在太大了,在以后的日子里,我几乎完全变了一个人,不再打闹,不再爱说话,也不会再大声讲话,总是小心翼翼的、怯怯的样子,像一只小蜗牛,躲在自己的壳里,似乎对周围的一切都充满了怯意。再也没有了从前那个意气风发、自信满满的我了,留下的只是一个安静得如同一片死水的我。
  我努力忘掉过去,专心学习,可每次想到爸爸妈妈,我心里总会忍不住很难过。上初三以后为了不给我添加压力,他们从来不问我的名次和分数,他们总是为我做心理工作,减少我的压力,给我买最贵的营养品,自己却不舍得买些好吃的。爸爸妈妈为我倾注了那么多的心血,可我却这么不争气,我要如何告诉他们这件事呢?
  经过几番考虑,我终于决定,把这件事瞒下去,就让爸爸妈妈不知道吧,就让他们以为女儿依然令他们骄傲吧,于是每次回家,我都假装很开心,努力搜索脑海中好玩的事讲给他们听,可是每次回到房间,我心都会很难过,毕竟父母是最了解孩子的,爸爸和妈妈最终还是看出了我的异样。他们立刻给老师打了电话,这才得知我退出快班的消息。而那时,我已经离开快班两个月了。那一天,爸爸和我谈心,他非常心疼地说:“这么大的压力即使是一个大人也很难承受,更何况你一个孩子呢!这些日子你要背负多大的压力啊!”我低着头,一言不发。爸爸摸了摸我的头,轻轻地说:“事到如今,你也不用再瞒我们什么了,什么也别想了,冲刺中考吧,无论在哪个班,你永远是我们的骄傲,爸爸妈妈永远是你坚强的后盾!”听完这句话,我的眼泪一下子出来了,这么多日子以来,我内心的委屈在一瞬间爆发了。
  在剩下的两个多月里,我绷紧了神经,拼命学习,我知道我这次再也不能让他们失望了,最后的中考,我终于以优异的成绩为初中生涯画下了圆满的句号。我顺利地升入了全市最好的高中。
  重点高中的竞争力很大。想要在这里取得好名次,必须付出很多汗水,我吸取了初中时的教训,从开学的那一刻起,我便开始努力地读书,每天早上匆匆吃过早饭就跑到教室看书,一直到下晚自习后才回宿舍。可是由于休息不好,我的效率并不高,甚至会在课上犯困,两个月下来,成绩不但没进步,反而有了倒退的迹象!我也曾经试着改变方法,可是或许因为我笨吧,成绩依然不见起色,明明努力了一个月,到头来还是没收获,看着努力一次次付诸东流,我仅有的自信心一点一点被磨灭了,我对自己失望了。
  我开始变得不自信,我总是问别人“你觉得我行吗”,只有得到别人肯定地回答,我才敢承认自己。有时我甚至会觉得自己一无是处。我讨厌现在我懦弱、胆怯、自卑的样子,可我再也找不回原来的我了。曾经那个自信满满的我像泡沫消失得无影无踪。
  与此同时,我敏感的神经却在一天天滋长起来,我开始注意老师对我的态度。有一天晚上,上晚自习的时候,我去问化学老师题(他是我的班主任),其实那道题并不算太难,所以老师只是蜻蜓点水般讲了一下,可我没有听明白,便请他再讲一遍。老师有些不耐烦地说,这么简单的题目,我都讲了多少遍了,你怎么还不会我的脸刷地红了,我收起本子,默默回到座位上,心里难过极了。我握着笔,却一个字也写不下去,只有发呆。老师,你怎么可以这样说我啊,是不是因为你觉得我成绩不好?我也想变成好学生,我也一直在努力啊,难道我的努力你都看不见吗?
  眼泪不争气地流到腮边,一直以来我小心翼翼维护的自尊轰然间倒塌了。我忽然意识到我已经成为一名差生了。我再也不是成绩优异的学生了,不再是老师的宠儿、同学眼中的小公主了。曾经的光环都在一夜之间离我而去,空旷的舞台上只留下孤独的我偷偷抹眼泪。
  我一直对自己说要坚强一点,要学会快乐,所以我每天都会对所有的人微笑,可我常常会在开心后的某个瞬间突然安静下来,甚至开始难过,像是快乐被透支,剩下的时间只能用难过来填充。
  我突然感觉很孤独,突然很希望自己有个男朋友,好好地关心我,在我难过的时候有人安慰我,在我生病的时候,有人比我更着急,他不会因为我成绩不好而不理我,他会一直在乎我,不会让我一个人躲在被子里偷偷地掉眼泪,仅仅这样就足够了,我只想有个人好好地疼我。
  可我知道我不能,如果两年后的高考我名落孙山,我会遗憾终生。记得小时候,我一直梦想考到北京去。可是现在,我对自己一点把握都没有了,我似乎看到梦想正一步一步离我远去,越飞越远,我该如何才能到达梦想的彼岸?抬头望着天空,我迷惘了,以后的路,我究竟该要怎么走?
  
  鹏修哥哥的话:
  丑小鸭变天鹅,欢欣鼓舞,可是天鹅要再变回丑小鸭呢?那定是百倍的沮丧和失落,这就是心理落差。“小蜗牛”就是在巨大的心理落差下节节败退的。而她的这种心理落差源于学习成绩的变化。
  小蜗牛,我想说你不是一个笨小孩,那些曾经取得的成绩就是明证。你第一次的失败是因为你对学习有了松懈,没有“温故而知新”。第二次的失败是因为对高中学习的不适应和学习方法不正确。学习上的挫败又引起了你的一系列“不良反应”,从而让自己不自信起来。像你这样的孩子还有很多,当他们身上的光环散去的时候,可能他们的情况比你还糟,有的甚至走向截然不同的道路,自暴自弃。在竞争如此激烈的社会里,荣誉的光环不可能只戴在某个人的头上,当我们失去它的时候,我们多找找自身的原因,看看问题究竟出在哪里,相信自己有一天还会重新拥有美丽的光环。同时,我们对荣誉也不要看得太重,毕竟不可能人人都是优秀的。就算你是一只“小蜗牛”,只要努力,也终将会有一片属于自己的蓝天。
  鹏修哥哥也很高兴地知道你有这样关心你、爱护你、不给你任何压力的父母,要知道,这样的父母真的很难得啊,你也应该感到幸运和幸福。
  相信付出总会有回报,只要你愿意,你一定会找回原来的自己。
  
  编辑 李鹏修
其他文献
终于还是进了11班——文科班。  我一直都不清楚自己学文到底是选对了还是选错了,但有时候会很悲哀地想,我好像是别无选择的。  “你学文,还是学理?”兄弟问我。我沉默,心里的各种想法此起彼伏,最后我轻轻地吐出两个字,“学文”。  为什么会选文,我一直都没找到一个答案,我并不喜欢政治、历史以及地理,我只是对语文还留有那么一点儿兴趣。在理化分数加起来还不到50分的情况下,我想起中考语文的109分,这也许
和风拓染布  经天然拓染制成的布块和纸品,印上了植物的形状、纹理和颜色后,件件就如工艺展品一样,淡雅清新,带有一点和风格调。  工具及材料:小锤1把(胶锤),布或纸张,香草、叶或小花,木板(作垫用)。  步骤:1. 把植物放在布块上,盖上布块(或纸张)。  2. 利用小锤敲打(切忌过度用力),把植物颜色印在布上(或纸张上)。  3. 小心张开布块(或纸张),清除植物。  4. 根据自己的喜好设计图
专家建议取消“奥数”班    现在“奥林匹克数学”等竞赛成绩成了上好学校的“敲门砖”,家长为了孩子将来进好学校,不得不让孩子很小就学“奥数”。针对这一现象,中国教育学会会长顾明远指出,“奥数”教育属特长教育范畴,只适合极少数有数学天赋的孩子。强制那些不想学的孩子去学“奥数”,反而会影响他们学习数学的兴趣,让孩子远离数学。他将在近期专门向教育部建议在全国范围内取消“奥数”培训班。根据统计,每100个
我是那么狼狈,又是那么无畏。广阔蔚蓝的天空,只是一个人在飞。扇着一双本不属于我的翅膀,顶着风,盘旋前行。好累,好累……多么渴望,你能陪我一起飞。    迷离的旋律不绝于耳,二重奏的音符在脑中跳跃,时而起伏,时而跌落,交错纵横在音乐的天空。似乎,两个人正躺在一望无际的草原,数着天上一朵一朵懒散飘浮着的白云,偶尔换个姿势,彼此对望,笑容在脸上荡漾开来,明朗,自由,仿佛是水面上回环的涟漪,一圈圈散开……
摘 要:初中科学分类思想和方法的培养有助于学生掌握科学知识,提升学科核心素养。教师在教学中可将分类思想和方法的培养融入课堂活动,并采用如下教学流程:情境导入,聚焦任务;挖掘旧知,总结步骤;明确对象,观察特征;确定标准,进行分类;讨论结果,暴露问题;优化标准,科学分类。   关键词:初中科学;分类教学;教学流程  一般认为,科学学科的核心素养即学生在科学课程学习过程中逐步形成的正确价值观念、必备
我们以为可以相守永远的朋友,却最终分道扬镳……  我们曾一厢情愿,一直相守,却终是得不到友谊之花的开放……  我们一起长大,一起梦想,却像陌生人般擦肩而过……  那个说着“一辈子在一起”的人,早已散落在天涯……    Ta曾来过你的世界,给你的世界带来阳光、雨露,带来温暖,在Ta之前,如果你对生活的印象是一张张发黄的老照片,那么Ta的到来,把你的整个世界都涂抹上了浓重绚丽的色彩。你唤Ta天使,因为
其实这篇文章好久前就想写了,只不过因为本人比较懒,又没有什么特别的推动力,便一直这么延宕下来。可是最近看到那个“90后”炫富女的新闻,便忍不住提起笔来。  人家“70后”的大款阿姨说:“‘80后’是垮掉的一代,‘90后’是脑残,只配给我舔脚趾。”我心里一阵郁闷,真是“端在家中坐,飞来无名祸”呀,怎么好端端的咱就“脑残”了?我测过智商指数,145,也还不错吧,难道就因为“生不逢时”,就得落个“脑残”
摘 要:只有鲜活的人物才能使历史变得栩栩如生,才能使课堂变得丰盈充实,才能使教学变得灵动跳跃。因此在历史课堂中教师可以利用历史人物提升学生的学习兴趣,培养学生的历史思维能力,渗透情感教育,最终实现历史教育“立德树人”的目的。   关键词:历史课堂;历史人物;情感教育  作为一名普通的高中历史教师,笔者常常问自己:历史,对于我们来说究竟是什么?对于我们的学生来说又意味着什么?是印制在教材上的那一
摘 要:深度学习是当代学习科学的重要理念,高三复习中发现学生的对知识点,考点的理解是浮于表面的、不深刻的现象。立足教材,结合高考真题,用活教材,培养学生深度学习思维和深度学习习惯,让深度学习的习惯受益终生。  关键词:教材;深度学习;浅层学习;高效课堂  化学是“一门中心的、实用的、创造性的科学”,化学教材引导着学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生与发展,同时也应有利于教师创造性地进行教学
阿姗去文化传播公司应聘业务主管。  应聘的人很多,经过一次面试,两次笔试,最终剩下阿姗和一位男士。人事部经理对他俩说:“我们公司只需要一名优秀的业务主管,但你们在考核中表现都很好,难分上下,所以公司决定给你们俩一个公平竞争的机会——你们同时进入试用期,试用期为一个月,工资按试用期标准发放,谁的业务成绩好谁留下。”  阿姗为了战胜对手,整日忙着打电话,发传真,联系客户,甚至同事跟她打招呼她都没时间理