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摘要：中国是一个有着博大精深的文化底蕴的国家，传统文化映射出了我们古人的智慧以及各个地区的风俗习惯，是中华民族不断进行改革发展的根本条件。现在时期下，各个国家竞争越来越激烈，经济也在快速发展，发扬传统文化要从小学教学阶段进行。本文就如何在小学语文教育中渗透传统文化展开研究，并且给出相关可行方案。
关键词：小学语文;传统文化;渗透方式中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-18-057
引言
中华民族已经有五千多年的历史文化底蕴了，时间在不断的变幻，时代在不断的发展，传统文化也在时间中沉淀。当前，世界都在快速前进，信息化时代已经步入人类的生活，各个行业在发展的基础上也遭受了其它国家文化的影响，很多年轻人忽视了我国传统文化。所以，需要接纳外来文化，汲取优良的文化特色，并且还要将我们中国传统文化推崇下去。在小学教育阶段的时候，需要从小学时期培养学生对传统文化的认知，将中国优良的文化教授给学生，从小就让学生了解中华民族的文化特色，为小学生今后的学习打造坚实的根基。
一、小学语文教学重传统文化的意义
（1）提升学生对传统文化学习的主动性
小学是学生学习建立学习爱好的重要时期，如果要提高学生对我国传统文化学习的主动性，就需要在这个时期重视传统文化知识的融入，宣扬传统文化是每位教育工作者的首要任务。小学语文中含有很多丰富多彩的文本内容。例如，有含义深刻的小说，句式、辞藻优美的散文，脍炙人口的诗句等等。丰富多样的文章内容可以使得学生从各个方面，在语言、情感以及内涵方面更加透彻的认识到我国传统文化的魅力，并且可以对传统文化产生浓厚的兴趣，积极主动地进行学习，不需要教师的督促，进一步推进传统文化的传播以及发展。
（2）对学生的身心健康有着巨大的促进作用
中华民族有着上下五千年的文化底蕴，坐拥数之不尽的文化、美德，这些都可以带领学生拥有正面的价值观以及良好的心态，都呈现在我国的传统文化当中。因此在小学语文教学过程当中适当的将传统文化与课堂结合，可以帮助学生学会关于人际交往的哲学，并且能将当下的社会比较躁动不安的现状改变，对当今时代学生的生存发展能力具有重要意义[1]。学生对传统文化进行学习，建立自身的人生目标以及未来的行进方向，保持积极的心态，对学生日后的长远发展有着推进作用。
（3）加强传统文化的现代化发展
我国当下时代的学生对传统文化的了解是少之又少，此种现象已经大大阻碍了我国传统文化的传承。现代的学生应该是传统文化发展的新生力量，但是却被外来文化影响。经过在小学时期的语文教学，促使学生可以更快的了解传统文化、重视传统文化，这是提高学生传承传统文化的重要方式。学生通过自身对传统文化的重视以及掌握为传统文化赋予新的能量，在激烈竞争的文化市场中可以屹立不倒，有着抵制外来文化侵入的强大力量。
二、小学教学中渗透传统文化的方式
（1）推行汉语思维方式
汉语是中国的官方语言，是我国优秀文化历练出来的成果。掌握文言文的思想并且可以理解作者想要传达的意思，是学习古代文学的非常重要的一种学习方式，要按照文言文的相关知识，依照其思维方式去整体把握思路[2]。诸多文学作品中，呈現出居多的对偶句式，这是文言文的对称性、阴阳平衡的特征以及特有的思维方式。在教师教学的时候理应灵活引领学生对文言文当中传统思维特点进行探索，发展汉语思维方式可以促进学生对文言文进行更深层次的赏析，深刻理解文中的内容，领略到传统文化的意义。
（2）完善教学模式与教学内容
教师根据课本，将提升学生的语文素养作为目的。教师理应了解教学内容，深入思考教材，依照学生的特点，制定一套可以达到目的的学习计划。为了增强教学成效，教师需要不断的完备教学模式，进行合理的规划。在科学的教学模式下，学生才能够更快速的了解语文知识，建立传承传统文化的积极观念。
（3）结合各种教学模式，激起学生求知欲
为了加强传统文化的教育，教师可以利用多种教学手段，在教学的过程中完备教学方式，使得学生更快接收知识，提升语文学习的主动性。教师可以采用多媒体教学呈现出传统文化的魅力，制作短片来使学生深入了解传统文化。例如，在学习《论语》的时候，其中含有很多做人的道理，那么教师就可以播放一些与文章内容符合的短片，例如，关于诚信方面的视频，引导学生进行观看，在观看的过程中进行科学的引导，促使学生在掌握知识的基础上，还可以学会做人的道理，有助于每位学生都可以养成优良的个人品质。此举不仅丰富了学生的知识，并且还调节了沉闷的课堂气氛，有助于教学工作的顺利展开。
三、结束语
将传统文化渗透到小学教育中是一项非常正确的教学策略，对学生未来的发展有着积极的作用。在广大教育者的深入研究之下，重视并且寻求科学的教学方式，合理地将传统文化融入到小学学习当中。有助于幼儿对传统文化的掌握更加牢固，并且也确保了我们中华民族优良的传统文化可以继续发扬光大，不因为时代的变化而被抛弃，保证未来的稳固发展。
参考文献
[1]. 朱晓玲. 播下一粒种，收获一份情——如何在小学语文教学中渗透传统文化知识[J]. 中华辞赋， 2019（5）.
[2]. 禄树利. 小学语文教学中如何渗透中华传统文化的教育策略[J]. 考试周刊， 2019（18）：41-41.
关键词：小学语文;传统文化;渗透方式中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-18-057
引言
中华民族已经有五千多年的历史文化底蕴了，时间在不断的变幻，时代在不断的发展，传统文化也在时间中沉淀。当前，世界都在快速前进，信息化时代已经步入人类的生活，各个行业在发展的基础上也遭受了其它国家文化的影响，很多年轻人忽视了我国传统文化。所以，需要接纳外来文化，汲取优良的文化特色，并且还要将我们中国传统文化推崇下去。在小学教育阶段的时候，需要从小学时期培养学生对传统文化的认知，将中国优良的文化教授给学生，从小就让学生了解中华民族的文化特色，为小学生今后的学习打造坚实的根基。
一、小学语文教学重传统文化的意义
（1）提升学生对传统文化学习的主动性
小学是学生学习建立学习爱好的重要时期，如果要提高学生对我国传统文化学习的主动性，就需要在这个时期重视传统文化知识的融入，宣扬传统文化是每位教育工作者的首要任务。小学语文中含有很多丰富多彩的文本内容。例如，有含义深刻的小说，句式、辞藻优美的散文，脍炙人口的诗句等等。丰富多样的文章内容可以使得学生从各个方面，在语言、情感以及内涵方面更加透彻的认识到我国传统文化的魅力，并且可以对传统文化产生浓厚的兴趣，积极主动地进行学习，不需要教师的督促，进一步推进传统文化的传播以及发展。
（2）对学生的身心健康有着巨大的促进作用
中华民族有着上下五千年的文化底蕴，坐拥数之不尽的文化、美德，这些都可以带领学生拥有正面的价值观以及良好的心态，都呈现在我国的传统文化当中。因此在小学语文教学过程当中适当的将传统文化与课堂结合，可以帮助学生学会关于人际交往的哲学，并且能将当下的社会比较躁动不安的现状改变，对当今时代学生的生存发展能力具有重要意义[1]。学生对传统文化进行学习，建立自身的人生目标以及未来的行进方向，保持积极的心态，对学生日后的长远发展有着推进作用。
（3）加强传统文化的现代化发展
我国当下时代的学生对传统文化的了解是少之又少，此种现象已经大大阻碍了我国传统文化的传承。现代的学生应该是传统文化发展的新生力量，但是却被外来文化影响。经过在小学时期的语文教学，促使学生可以更快的了解传统文化、重视传统文化，这是提高学生传承传统文化的重要方式。学生通过自身对传统文化的重视以及掌握为传统文化赋予新的能量，在激烈竞争的文化市场中可以屹立不倒，有着抵制外来文化侵入的强大力量。
二、小学教学中渗透传统文化的方式
（1）推行汉语思维方式
汉语是中国的官方语言，是我国优秀文化历练出来的成果。掌握文言文的思想并且可以理解作者想要传达的意思，是学习古代文学的非常重要的一种学习方式，要按照文言文的相关知识，依照其思维方式去整体把握思路[2]。诸多文学作品中，呈現出居多的对偶句式，这是文言文的对称性、阴阳平衡的特征以及特有的思维方式。在教师教学的时候理应灵活引领学生对文言文当中传统思维特点进行探索，发展汉语思维方式可以促进学生对文言文进行更深层次的赏析，深刻理解文中的内容，领略到传统文化的意义。
（2）完善教学模式与教学内容
教师根据课本，将提升学生的语文素养作为目的。教师理应了解教学内容，深入思考教材，依照学生的特点，制定一套可以达到目的的学习计划。为了增强教学成效，教师需要不断的完备教学模式，进行合理的规划。在科学的教学模式下，学生才能够更快速的了解语文知识，建立传承传统文化的积极观念。
（3）结合各种教学模式，激起学生求知欲
为了加强传统文化的教育，教师可以利用多种教学手段，在教学的过程中完备教学方式，使得学生更快接收知识，提升语文学习的主动性。教师可以采用多媒体教学呈现出传统文化的魅力，制作短片来使学生深入了解传统文化。例如，在学习《论语》的时候，其中含有很多做人的道理，那么教师就可以播放一些与文章内容符合的短片，例如，关于诚信方面的视频，引导学生进行观看，在观看的过程中进行科学的引导，促使学生在掌握知识的基础上，还可以学会做人的道理，有助于每位学生都可以养成优良的个人品质。此举不仅丰富了学生的知识，并且还调节了沉闷的课堂气氛，有助于教学工作的顺利展开。
三、结束语
将传统文化渗透到小学教育中是一项非常正确的教学策略，对学生未来的发展有着积极的作用。在广大教育者的深入研究之下，重视并且寻求科学的教学方式，合理地将传统文化融入到小学学习当中。有助于幼儿对传统文化的掌握更加牢固，并且也确保了我们中华民族优良的传统文化可以继续发扬光大，不因为时代的变化而被抛弃，保证未来的稳固发展。
参考文献
[1]. 朱晓玲. 播下一粒种，收获一份情——如何在小学语文教学中渗透传统文化知识[J]. 中华辞赋， 2019（5）.
[2]. 禄树利. 小学语文教学中如何渗透中华传统文化的教育策略[J]. 考试周刊， 2019（18）：41-41.