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传统德育侧重于道德知识灌输,忽视受教育者的主观接受程度,导致了知行不一的现象。德育认同需要着眼于学生内心的认可。德育教学应该在＂灌输＂理论知识之后,加强＂解惑＂的环节,注重＂积极关注＂和＂参与体验＂。
德育认同建构中的积极关注与参与体验
【摘 要】
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传统德育侧重于道德知识灌输,忽视受教育者的主观接受程度,导致了知行不一的现象。德育认同需要着眼于学生内心的认可。德育教学应该在＂灌输＂理论知识之后,加强＂解惑＂的环节,注重
【机 构】
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河南职工医学院,河南省青少年问题研究中心
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年19期
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