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目的：本研究探讨阅读疗法对医学类高职生人际敏感的影响，试图为高校大学生人际敏感倾向提供理论依据。方法：采用症状自评量表（SCL-90），根据统计结果筛选出人际敏感因子大于2的大学生45名，对其进行为期一年的阅读疗法心理干预。结果：阅读疗法后45名医学类高职生人际敏感症状显著改善。结论：阅读疗法确实能改善医学类高职生的人际敏感。