【摘 要】
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在目前的职高英语教学中,词汇量是制约学生英语学习的重要因素,也是影响学生英语水平的关键所在.《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部,2003)要求词汇教学应注重对词汇所承
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在目前的职高英语教学中,词汇量是制约学生英语学习的重要因素,也是影响学生英语水平的关键所在.《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部,2003)要求词汇教学应注重对词汇所承载的深层含义的理解和表达的灵活性与恰当性,重视语篇的支持和文化的影响,使学生知道如何运用词汇.因此,词汇教学离不开词汇的语用意义及其与语境的关系,要重视它在句子、语篇中的作用.词汇教学不仅在于教,更重要的是学,这个过程不仅体现在阅读的各个阶段,还需要通过多样的、开放的和易于操作的词汇学习活动来完成.
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