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现阶段因学生认知能力、兴趣和习惯,以及教师的辅导和评改等方面的差异,学生作文水平存在着较大的差距。为此,教师应用分层定位、分层辅导、分层评价的方式进行作文分层教学,关注所有学生,制定切合实际的训练目标,全面提升学生的写作积极性,从根本上解决学生作文水平差异较大的问题,全面提升作文教学水平。
初中作文分层教学初探
【摘 要】
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现阶段因学生认知能力、兴趣和习惯,以及教师的辅导和评改等方面的差异,学生作文水平存在着较大的差距。为此,教师应用分层定位、分层辅导、分层评价的方式进行作文分层教学,
【机 构】
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甘肃省定西市安定区中华路中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2017年5期
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