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规则教育是学生道德教育的重要板块,小学阶段是小学生建立秩序感、培养规则意识的关键期.但小学生往往存在对规则的认知不足、规则情感淡薄、规则意志薄弱和规则行为脱节等规则意识缺乏的问题,通过学校教育、家庭教育、社会环境与学生自身四个角度剖析小学生缺乏规则意识的成因,探讨培育小学生规则意识的具体路径.
从“自由”走向“规则”r——小学生规则意识的培育路径探析
【摘 要】
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规则教育是学生道德教育的重要板块,小学阶段是小学生建立秩序感、培养规则意识的关键期.但小学生往往存在对规则的认知不足、规则情感淡薄、规则意志薄弱和规则行为脱节等规
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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教书育人（校长参考）
【发表日期】
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2021年3期
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