疫情防控期间地方高校在线教学的实践与思考r——以成都师范学院“1-3-5-4”方案为例

来源 :现代教育技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zjie16
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
受新型冠状病毒肺炎疫情影响,教育部要求高校积极开展在线教学活动,实现“停课不停教、停课不停学”.成都师范学院制定了推进在线教学的“1-3-5-4”方案:规划一个整体推进方案、确定三种在线教学形式、组建五个技术支持团队、开展四阶段教师能力培训,有效解决了疫情防控期间学生“在家待学”的问题,以期为地方高校推进在线教学提供可参考、易复制的实践路径.
其他文献
本文讨论如何用汇编语言编制功能强且实时性好的 PID 控制算法程序。以经典控制理论为基础的 PID 反馈控制是过程控制系统中应用最广泛的控制方法。即使在以微计算机构成的
1984年美国PRENTICE-HALL,ING.出版了一部新书,书名为《自适应的滤波、预报与控制》(Adapfive Filtering,Predictionn and Confrol),这是澳大利亚著名学者G·Goodwin(和他的
慕课学习体验包括对课程、交互、学习者内驱力、平台技术支持等方面的感知和反应.文章通过对468名上海G慕课平台学习者的调研,发现中学生的慕课学习体验情况如下:交互意愿强
我叫李桂明,来自美丽的沂蒙山老区——山东沂南县大庄镇。我不仅是一名雷力连锁二级店长,同时也是一位花生种植户。我家的花生用雷力海藻肥全程营养套餐方案,最高亩产达到了4
教育信息化、大数据、云计算的兴起,为教育管理带来了新的契机.文章结合人工智能的发展和新时代教育的需要,引入可视化管理观念,建设智慧教学、智慧环境、智慧管理、智慧评价
在线开放课程是一种将信息技术、智能技术与教育教学深度融合应用的新形式,是有效推动在线教育发展,构建网络化、数字化、个性化、终身化教育体系的重要载体.为建立完善的区
目的 通过对伴发和不伴发脑白质疏松症(Leukoaraiosis,LA)的脑梗死患者13个常见临床危险因素之间的差异性分析,明确LA的危险因素和可能的发病机制。   方法 随机收集2010
文章对湖北省咸安和崇阳中小学教师开展网络问卷调查,发现重大疫情下中小学教师在线教学面临诸多问题:师生互动不理想成为在线教学和在线学习的共性问题;难以处理突发情况和
数字校园建设与应用是教育信息化领域学术研究和实践探索的重要议题.文章基于湖北省107所数字校园实验校“停课不停学”期间的在线学习和在线教学情况调研,发现数字校园实验
本文通过对荣华二采区10