大班幼儿绘本阅读行为的观察与分析

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幼儿园教师的日常工作离不开观察幼儿。通过观察,教师能了解幼儿的学习方式、学习内容、学习过程和个体差异,从而支持幼儿向更高水平发展。教师详细、客观地记录幼儿行为能为系统研究幼儿的学习行为提供参考依据。本文通过记录观察幼儿的阅读行为,来分析大班幼儿绘本阅读活动情况。
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