【摘 要】
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对于小学数学教师来说,在实际的教学过程中培养学生创新能力是提高学生数学素养的重要手段。但是一直以来,学校对于教学的好坏,都是通过对学生的期中和期末考试成绩,考查教师
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对于小学数学教师来说,在实际的教学过程中培养学生创新能力是提高学生数学素养的重要手段。但是一直以来,学校对于教学的好坏,都是通过对学生的期中和期末考试成绩,考查教师所教班级的平均分来确定各个教师在实际教学中的教学能力,并由此得出年终评优评先的标准。这样的评判标准有时候会因为外部因素,更主要是学生的因素而对教师的创新性教学的评价有失公允,对于教师在小学数学教学中创新能力的培养也会有不利的影响。
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