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从管理理学的角度,论述体育教师对课堂教学过程的调控及其优化.体育教学过程是以身体活动为基础的,以运动技能的形成为依据,以学生身心并育为目的的创造性劳动过程;是教师遵循教学规律,合理运用教学原则和教学手段、方法与技巧,设计最优化教学效果而进行的创造性的教学实践过程.文章从上述几个方面论述体育教师的指导作用.