论文部分内容阅读
目的探究心脏康复理念融入心血管病临床护理教学中对护理人员综合素质及教学质量的提升效果。方法取2019年1月~2019年12月于本院实习的心血管内科实习护生86例作为本次研究对象,按轮转批次及教学方式不同分组为参照组、研究组。对参照组实习护生开展常规临床护理教学,对研究组实习护生在临床护理教学中融入心脏康复理念。对比两组实习护生的自我效能感、教学满意度及教学质量。结果研究组护生教学质量考核各指标得分均明显高于参照组,GSES、教学满意度评分均显著高于参照组,P<0.05。结论开展心血管病临床护理教学时