【摘 要】
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目的分析和评价伽玛刀治疗垂体腺瘤的疗效.方法分析我科近4年伽玛刀治疗的145例垂体腺瘤病人,肿瘤直径3.8～45.9 mm,平均15.6 mm,采用MRI和γ-plan计算机联网定位, 选用4 mm和8
【机 构】
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第三军医大学附属大坪医院野战外科研究所神经外科
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目的分析和评价伽玛刀治疗垂体腺瘤的疗效.方法分析我科近4年伽玛刀治疗的145例垂体腺瘤病人,肿瘤直径3.8～45.9 mm,平均15.6 mm,采用MRI和γ-plan计算机联网定位, 选用4 mm和8 mm准直器治疗,肿瘤周边处方剂量8～36 Gy,平均22.7 Gy(非功能腺瘤18.5 Gy,功能腺瘤24.1 Gy).结果本组124例获随访6～56个月,肿瘤消失24例(19.4%),缩小95例(76.6%),1例(0.8%)肿瘤增大;激素值恢复正常13例(13.3%),较术前下降71例(72.4%);
其他文献
目的 研究单羧酸转运蛋白基因第一亚型（MCT1）反义表达载体转染肿瘤细胞对其细胞内pH(pHi)调节、乳酸转运及生长性质的影响。方法 通过电穿孔法将单羧酸转运蛋白MCT1基因反义
2005年第3期《语文教学之友》刊载了任动老师所写的《（鲁提辖拳打镇关西）不宜选入教材》一文，文章认为：“这篇文章虽然人物形象鲜明，艺术价值颇高．但主人公鲁达有严重的性格缺陷，他
新课程实施以来，随着学生主体地位的落实和学习方式的改变，学生课堂学习中的“动”越来越多，其中，有令人欣喜的“动”，也存在大量不合时宜的“动”。范国强在《新课程语文课堂教学
词语是意义和声音的结合体。一个词既有特定的意义，又有特定的声音，写作中在选用词语时，既要重视词语的意义，也要注意词语的声音。高尔基说：“语言真正的美，是由于言辞的准确、明朗和响亮动听而产生出来的。”可见，词语用得好不好，除了看表意是否准确无误外，还要看声音是否和谐。如果所用词语与左邻右舍的词语在声音上没有交错变化，即便语意表达得十分准确，也谈不上语言美。 王力先生在《略论语言形式美》中说：“回环
上<黔之驴>一课,课堂正进入预设的环节--让学生写一写通过学习明白了什么道理.许多同学都站在老虎的角度,说自己明白了不要被庞然大物吓倒之类的道理.有一个同学却站在驴子的
先看两个例子： （1）看到手机里都是他的消息我快要发疯了。我平生最讨厌的就是很黏的人!于是我决定采取行动，跟他说:我手机要去修，近期别短我。可不知咋回事，一天后他又开始了，我决定不再理他。（www.blogcn.com） （2）我想找5月份去拍写真的JM结伴同行，我只有周六有空，平时上班周日上课，如果哪个JM周六去的话短我吧，一起去。（www.51sheying.cn） 这里有“短我”的说法
许云风在《对探究性学习认识偏差的分析》一文中，阐释了教育理论界在对探究性学习的认识上所存在的偏差：
一、导入 师：同学们，你们知道吗，老师心中有一个梦想，那就是要让我的学生都拥有自己的文集?为了这个梦想，老师要求同学们利用暑假把一学年来所写的作文、周记、随笔进行整理，装订成
现代汉语中，“指”指手指，“趾”指脚趾。如“指骨”指手指的骨骼，“趾骨”指脚趾的骨骼。“趾”指脚趾，既用于动物，也用于人。用于动物的，如古哺乳动物有“三趾马”；用于人的，如袜子前端分成五指的称“五趾袜”。“指”指手指，既用于人，也用于动物，动物学中将某些动物前肢的分支称为“指”，《辞海》：“犬：前肢五指，后肢四趾。”“趾行：哺乳动物中用前肢的指或后肢的趾的末端两节着地行走的方式。” 手指与脚趾有