【摘 要】
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目的:探讨PIGS(Problem Inquiry Group Solution)教学法在医学本科生教学实践中的建立及应用。方法:针对医学本科生教学活动的现状,引入PIGS教学理念,对临床病理生理学选修课
【机 构】
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温州医科大学基础医学院,杭州医学院图书馆
【基金项目】
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浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目(编号:jg20190637),温州医科大学高等教育教学改革研究项目(编号:YBJG2019001)
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目的:探讨PIGS(Problem Inquiry Group Solution)教学法在医学本科生教学实践中的建立及应用。方法:针对医学本科生教学活动的现状,引入PIGS教学理念,对临床病理生理学选修课的课堂教学进行一系列的改革,并初步总结改革方案的实施成果。结果:PIGS教学法能提高学生主动学习的积极性,培养学生分析和检索文献资料、团队协作解决问题的能力。结论:在医学本科生教学实践中,建立并应用PIGS教学法是行之有效的,可进一步推广。
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