论文部分内容阅读
本文从知识温故、实践知新、学以致用3个层面重温直线运动,探析v-t图像,设计了6个问题、3道例题和3道习题循序渐进、深入浅出、寓教于乐,实现对基础知识的查漏补缺、学生思维的因势利导和学科素养的内化提升.
重温直线运动探析v-t图像
【摘 要】
：
本文从知识温故、实践知新、学以致用3个层面重温直线运动,探析v-t图像,设计了6个问题、3道例题和3道习题循序渐进、深入浅出、寓教于乐,实现对基础知识的查漏补缺、学生思维
【机 构】
：
响水县教师发展中心,江苏盐城224600
【出 处】
：
物理教师
【发表日期】
：
2020年9期
其他文献
在高中物理教学中,经常利用枕形导体等器材演示静电感应现象,验证静电感应使导体两端带等量异种电荷.这个实验虽然看起来简单,但是实践中经常容易出现一些错误.本文主要分析
本文在界定“概念图”、“云端一体化课堂”等核心概念与内涵的基础上,结合疫期在线教学现状与课例分析,提出了“前学课程导学,问卷诊学,课堂精学,课后自学”的在线“四学”
方法通过结扎SD雄性大鼠左冠状动脉前降支建立AMI模型,将存活的36只大鼠按随机数字表分为AMI组和AMI+TMZ组(10 mg·kg-1·d-1),每组18只,同时设立假手术(sham)组,20只。4周后
“电磁感应”中双棒问题是一类综合性很强的问题,其中可涉及的知识面很广,对学生的综合能力也提出了很高的要求.拓展分析了2020年全国理综Ⅰ卷的第21题,并运用Excel软件对几
Type Ⅶ secretion systems (T7SSs) are found in many disease related bacteria including Mycobacterium tuberculosis (Mtb).ESX-1 [early secreted antigen 6 kilodalt
2020年是北京等级考首考之年,北京卷物理题始终把对实验能力的考查摆在十分突出的位置.本文通过实验题第16题的解析,从试题命题立意和今后的教学两个方面进行了反思,为区域整
张紧的刚性绳两端物体沿绳方向的速度大小相等,但沿绳方向的加速度大小却不一定相等.本文从多角度定量分析了高中力学中这种典型的连接体问题速度、加速度随时间、位置变化的
磁场边界的临界及几率问题一直是对学生核心素养评价的热点问题,而模型构建法是培养学生科学思维的有效策略,本文介绍了直线边界磁场的4个特殊轨迹圆,通过分析这4个轨迹圆的