重构课程体系 创新评价机制

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体育既能满足身体健康的需求,又能满足人的精神需求。于学校,体育既是运动,又承载着教育与文化润泽的作用。同时,体育应与德育、智育、美育、劳动教育一起,助力学生全面发展。十年前的盐道街小学得胜分校,因学校体育场地、师资,教学等原因,学生出现两方面的问题。一是学生身体素质不佳。据统计,2007年我校体质健康测试优秀率不足10%,合格率不足90%,视力不良检出率30%。二是精神生活贫乏。生活水平的提高给学生带来了丰富的物质生活,但学生的精神生活却日益贫乏。
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