基于项目特征的课堂观察量表制订与使用——以浙江省九城区联盟研讨活动中立定跳远展示课为例

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本文运用体育课堂观察的研究方法,对浙江省九城区中小学体育教学联盟初中组立定跳远课例进行评析,其中聚焦“项目特征”观察视域,对课堂观察的要素进行提炼,并制订对应的观察量表,实施观察记录。通过收集到的数据对本节课在项目特征方面的教学效益进行分析,并给出结论与建议。
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