【摘 要】
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提及班主任时,我们就会想到班级管理工作。出现这种现象的原因就在于,班主任要想发挥出自己的教育效能,就需要把自己的影响作用于整个一个班级,我们的目标指向虽然是一个个的
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提及班主任时,我们就会想到班级管理工作。出现这种现象的原因就在于,班主任要想发挥出自己的教育效能,就需要把自己的影响作用于整个一个班级,我们的目标指向虽然是一个个的个体,但是,我们却需要将规范整个群体作为实现教育目标的途径。作为初中班主任,笔者认为,我们要注意提升自己的沟通能力,自己的管理能力,通过为学生打造一个“家”,通过成为学生的“良师益友”,通过对于学生进行科学化的管理,促使初中学生变得阳光积极、有责任、有担当。那么如何才能提升初中班主任的教育效能,进而提升班级管理的效率呢?本文对此进行了分析。
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