【摘 要】
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<正> 体现比拟特点的动词,不论用作拟人还是拟物,除了本身原有的意义外,都由特殊的语言环境赋予新的含义,给读者传达特殊的信息。我国古代优秀作家无不重视比拟动词的锤炼。
【出 处】
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西南师范大学学报(人文社会科学版)
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<正> 体现比拟特点的动词,不论用作拟人还是拟物,除了本身原有的意义外,都由特殊的语言环境赋予新的含义,给读者传达特殊的信息。我国古代优秀作家无不重视比拟动词的锤炼。“红杏枝头春意闹”中之“闹”、“云破月来花弄影”中之“破”和“弄”,“暗香浮动月黄昏”中之“浮”都是字约意丰常为后人吟诵的范例。比拟动词的恰当运用,使读者插上想象之翼,开启感情之闸,进入融我之境,获得丰富多彩的感知,促发思想认识的升华。在中学语文教学中,只要我们作些归类研究,就会发现教材中比拟动词丰富的表意功能闪发着多么奇异的光彩!
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