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数学课堂是激扬学生思维，生成学生能力，彰显生命活力的场所，而这一切都应源自学生的参与，学生的参与本是课堂的应然状态，但长期的传统教育模式的惯性，依然禁锢着当前教师的教育思想和行为．目前课堂上学生的参与度、参与率以及参与的外显、内在的效能仍然不高．
让主动参与成为数学课堂的常态
【摘 要】
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数学课堂是激扬学生思维，生成学生能力，彰显生命活力的场所，而这一切都应源自学生的参与，学生的参与本是课堂的应然状态，但长期的传统教育模式的惯性，依然禁锢着当前教师的教育思想
【机 构】
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江苏省宜兴外国语学校。214207
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2012年8期
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