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高校特殊群体学生体育课程正在受到更多的关注,以调查法、统计法等研究方法对河南省高校特殊群体学生课程进行探索。以人文关怀的视角切入,从特殊群体学生类型、课程开设现状、学生心理动机分析,结果显示：针对特殊群体学生的情况,需要加大体育资源的投入,师资力量的引进和培养,在体育场地建设中应考虑增设特殊学生运动使用的体育设施;进行课程的重新设置,健全课程评价体系,小班化、多样性的教学形式;构建平等、民主、和谐的师生关系,营造良好的教学环境。促进河南省高等院校体育课程的发展,体现社会对弱势群体权利的维护和需求的尊重。