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介绍了卡内基教育博士计划的产生背景、实施进程、实施效果，对其特点进行了分析。指出该计划经过三个阶段的发展，明确了教育博士的培养目标，确立了项目的设计理念和构建原则。形成了教育博士学位论文的基本模式与评价理念。认为卡内基教育博士计划具有围绕目标构建培养模式，重视计划的系统性和动态性，强调资源共享与共同发展，贯彻以成人学习者为中心的理念等特点。