【摘 要】
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在线上翻转课堂教学下,课堂主体地位需要做到全面颠覆,翻转课堂中学生要摆脱掉教师的禁锢,充当课堂教学主体,做到自我思考、自我探索、自我发现,而教师要做到辅导、引导、帮
【基金项目】
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疫情期间线上翻转课堂教学模式的研究,2020年黑龙江省教育科学规划办公室关于组织“新冠肺炎疫情背景下疫情防控应对策略与教育反思研究”专项课题
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在线上翻转课堂教学下,课堂主体地位需要做到全面颠覆,翻转课堂中学生要摆脱掉教师的禁锢,充当课堂教学主体,做到自我思考、自我探索、自我发现,而教师要做到辅导、引导、帮助的作用。在完成新知识的传播过程后,教师还应积极在课堂上组织学生的讨论活动,让学生对新学到的知识做一个回炉再造的过程。教师在组织讨论活动中,还可以将重点的习题发到智慧树的学习资源中,让学生在讨论中展开思考,在交流中交换心得,将学生学习会计知识的思路打开,让他们在解答问题的过程中找到更多途径,找到适合自己的学习方法,教师加之有效的引导,可以有效提
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