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学业不良群体指除了中枢神经系统失常以外的各种原因引起，智力正常，但有一般学习问题，存在认知技能的缺陷和心理行为问题，学业成绩低下，或者智力与学业成绩差距较大。客观分析学业不良学生的心理及成因并在此基础上进行教育教学的干预，能帮助他们得到较大程度和根卒的改变。
学业不良心理学理论对教育教学的启示
【摘 要】
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学业不良群体指除了中枢神经系统失常以外的各种原因引起，智力正常，但有一般学习问题，存在认知技能的缺陷和心理行为问题，学业成绩低下，或者智力与学业成绩差距较大。客观分析学业
【机 构】
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海南省国兴中学
【出 处】
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海南广播电视大学学报
【发表日期】
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2007年2期
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