【摘 要】
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课题与评奖、精品课程与人才计划,是对教授的检阅。其背后则是权力对学术一教育的规训。在权力规训学术的格局中,教授们或是接受个人式的检阅,或是接受集体式的检阅,并顺从了
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课题与评奖、精品课程与人才计划,是对教授的检阅。其背后则是权力对学术一教育的规训。在权力规训学术的格局中,教授们或是接受个人式的检阅,或是接受集体式的检阅,并顺从了这样的检阅。不仅权力不能检阅教授,学生也不适合检阅教授。对教授施以检阅的,只能是教授自身。这是自我检阅。检阅是否心存敬畏,对教育的敬畏,对文明的敬畏,以及相随的一己自我敬畏。舍此敬畏二字,检阅无益,亦无由。
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