论文部分内容阅读
随着患者对医疗服务的需求越来越高，以渐进式方式培养新聘护士，已不能适应护理队伍建设的需要[1]。为帮助新聘护士尽快适应环境和工作，减少和避免护理缺陷，需尽快帮助其完成从学生到护士的角色转变[2,3]。对新聘护士实行有计划的目标教学法能提高带教效果，更快提高新护士综合素质和工作能力。2008年6月~2014年5月我科将目标教学法，与2008年前15名新聘护士带教效果比较有显著差异性。