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竟然有这样一次机会,孩子们读着课文,而文章的作者就坐在他们中间。在这样的时空里,教师就像一座沟通学生、文本与作者之间的桥梁。她既带领学生领略文本中力透纸背的情感,又要唤起作者在文本的重温中产生对话的需要。这是多么令人期待的课堂!《湖南教育》所策划的＂湖湘语文＂之＂我与作家的课堂约会＂就促成了这样一次奇妙的心灵之旅。