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高等学校音乐美学学科教育观念应立足于对较强的理论思维能力的执着追求和对专业音乐审美活动的亲身实践.
论高等学校音乐美学学科教育观念
【摘 要】
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高等学校音乐美学学科教育观念应立足于对较强的理论思维能力的执着追求和对专业音乐审美活动的亲身实践.
【机 构】
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江汉大学音乐学院
【出 处】
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大观
【发表日期】
：
2018年9期
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