【摘 要】
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教师发展是教师生涯的“生命线”。高校教师通过构建学习共同体为教师提供了实现合作、分享和交流的平台,促进教师团队的专业发展。在当今“互联网+”时代下,网络和多媒体给
【基金项目】
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中山大学新华学院青年教师创新项目“区域性教师网络学习共同体促进大学英语教师协同发展的实践模式研究”(编号:2018QN003)成果
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教师发展是教师生涯的“生命线”。高校教师通过构建学习共同体为教师提供了实现合作、分享和交流的平台,促进教师团队的专业发展。在当今“互联网+”时代下,网络和多媒体给教学和科研提供了技术支持和教学呈现。广东省珠三角地区应用型高校H大学的大学英语教研室率先利用网络的优势,组建了网络高校英语教师学习共同体。本研究通过跟踪H大学的网络高校英语教师学习共同体,分析H大学网络教师学习共同体的建设,进而揭示其存在的问题和解决方法,这有助于高校更好地组建网络教师学习共同体。
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