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在语文的教学中，可以说语言表达是教师最重要、最基本的职业技能。教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间知识的传递和情感的交流，都必须以语言作为桥梁。教师良好的语言发挥，能增强课堂教学的感染力，集中学生注意力，提高学生学习的积极性。本文从规范性、精炼性、趣味性、激励性、启发性五个方面入手，对小学教师语言艺术对学生学习积极性的影响进行简略的思考与归纳。