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摘 要：小学语文教学阶段中，作文是非常重要的教学内容，为了能够进一步提高作文教学的效果，教师应该积极的转变教学观念，引入沙盘游戏教学方式为学生开展教学，从而提高作文教学的质量与效果。对此，本文主要对小学四年级作文教学中沙盘游戏的应用进行分析，希望能够进一步提高小学语文作文教学的质量与效果。
关键词：小学;四年级;语文;作文;沙盘游戏;教学
前言：对于沙盘游戏来说，其主要指的就是通过沙具的摆放来帮助学生建立一个丰富的内心世界，这也属于学生自己亲手搭建的、属于自己的世界，通过沙盘游戏能够最大程度的激发学生个人表现的欲望，提高学生的语言表达能力。将沙盘游戏运用到小学语文作文教学中，则能够使其发挥出媒介的作用，进而让学生更好的表达自己的内心感情，有效的解决“作文难”等问题，进一步提高学生的写作水平。
一、沙盘游戏在小学语文作文教学中应用的优势
（一）趣味性十足
对于小学生来说，玩闹是他们的天性使然。在教学过程中运用沙盘游戏时，不需要教师对学生进行过多的引导，学生自己就能够进入游戏中，让学生更加大胆的尝试游戏的过程中，激发学生对知识探索的欲望，提高学生的表达与表现能力。
（二）直观性强烈
在沙盘游戏中，学生可以利用沙子和生动形象的沙具，将作文中所含有的景观、场景以及社会背景等搭建出来，而后在学生进行观察后，让学生将自己的真实情感表达出来，这样一来就能够打破时间与空间的束缚和限制【1】，真正的给予学生一种身临其境的感受，让学生能够更加大胆的进行创造与想象，有效的提高学生的想象能力、思维逻辑能力、语言表达能力以及空间能力。
（三）互动性
如今，随着素质教育的不断推进，小学语文教学体系也得到了充分的改革与创新，在小学语文教学中，必须要重点体现出自主、合作、探究的学习模式，充分的强调了课堂互动的重要性。将沙盘游戏应用到小学语文的教学过程中，让学生以小组的形式进行创作，这样一来就能够有效的提高学生与学生之间的互动性，而后，教师在将学生的作品投放到大屏幕上，由教师与其他学生进行点评，从而拉近教师与学生之间的距离，体现师生互动与生生互动，在这一过程中，也能够使学生的思维发生碰撞，进而充分的体现出沙盘教学的优势与作用。
二、小学语文作文教学中应用沙盘游戏的有效方法
（一）明确沙盘游戏的流程
教学过程中，教师必须要明确教学主题，创建教学情景，而后通过点拨的方式，帮助学生扩展思路，而后在通过引导的方式，让学生摆沙盘与讲沙盘，最后在进行评价与总结。这样一来就能够使整个教学过程更加连贯【2】，学生也能够建立完整的知识结构，同时，通过沙盘游戏也可以激发学生的学习兴趣，实现理论与实践的同步教学，有效提升学生的动手实践能力。
比如，教师在为学生讲述《精卫填海》这篇文章时，首先应该利用多媒体手段，为学生创建教学情景，让学生初步了解这篇文章的背景，而后帮助学生摆沙盘，引导学生根据自己的想象，自己进行创造，如，精卫具体的填海方式等。这样一来就能够使学生的脑海中形成衣服栩栩如生的动画形象，以此来帮助学生深化与巩固对知识的掌握。
（二）带领学生观察生活
教师在教学过程中，应该注意教学内容与实际生活之间的联系，有意识的带领学生回顾生活中印象比较深的事件，或者是一些精彩片段和感动画面等，引导学生将自己的感受通过沙盘的形式展现出来，并通过口头表达的形式，描述自己看到的情景。从而让学生更好的将自己的真情实感展现出来，同时，在学生进行描述时，每一名学生描述的事情与感受也都不同，教师可以对其进行针对性的引导，而后在对学生进行写作的专项来年系，实现逐步积累、逐步提高的教学目的，而且生活中的知识也能够提高学生的熟悉感，拉近知识与学生的距离，提高学生的学习效果。
（三）片段练习
对于四年级的学生来说，四年级的语文教学阶段也是学生学习作文的起步阶段，所以，应该通过片段練习的方式来提高学生的整体写作能力，这也是学生进行写作的基础。比如，可以引导学生描写一个活动场景、一处景物等，只有完整的将片段描述出来，才能够进行完整的写作联系【3】。通过沙盘游戏，让学生更加直观的通过不同角度对事件进行描述和观察，明确教学的目的，有针对性的对学生进行片段练习，这样一来不仅可以降低教学的时长，而且教学效果也非常明显。
结束语
综上所述，在小学四年级的作文教学中，采用沙盘游戏对学生进行教学，能够充分的发挥出沙盘游戏教学的优势与作用，提高课堂教学的趣味性，使学生能够更加直观的感受知识，在通过有效的引导让学生表达出自己的感受，从而有效的提高学生的语言表达能力，进而实现提高学生写作能力的教学目标。
参考文献：
[1]姜木仙.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].课程教育研究，2019（42）：90.
[2]张晓明.小学语文作文分类指导教学的创新策略研究[J].课程教育研究，2019（42）：97-98.
[3]马忠平.生活化的小学语文中年级习作教学探究[J].课程教育研究，2019（42）：99.
关键词：小学;四年级;语文;作文;沙盘游戏;教学
前言：对于沙盘游戏来说，其主要指的就是通过沙具的摆放来帮助学生建立一个丰富的内心世界，这也属于学生自己亲手搭建的、属于自己的世界，通过沙盘游戏能够最大程度的激发学生个人表现的欲望，提高学生的语言表达能力。将沙盘游戏运用到小学语文作文教学中，则能够使其发挥出媒介的作用，进而让学生更好的表达自己的内心感情，有效的解决“作文难”等问题，进一步提高学生的写作水平。
一、沙盘游戏在小学语文作文教学中应用的优势
（一）趣味性十足
对于小学生来说，玩闹是他们的天性使然。在教学过程中运用沙盘游戏时，不需要教师对学生进行过多的引导，学生自己就能够进入游戏中，让学生更加大胆的尝试游戏的过程中，激发学生对知识探索的欲望，提高学生的表达与表现能力。
（二）直观性强烈
在沙盘游戏中，学生可以利用沙子和生动形象的沙具，将作文中所含有的景观、场景以及社会背景等搭建出来，而后在学生进行观察后，让学生将自己的真实情感表达出来，这样一来就能够打破时间与空间的束缚和限制【1】，真正的给予学生一种身临其境的感受，让学生能够更加大胆的进行创造与想象，有效的提高学生的想象能力、思维逻辑能力、语言表达能力以及空间能力。
（三）互动性
如今，随着素质教育的不断推进，小学语文教学体系也得到了充分的改革与创新，在小学语文教学中，必须要重点体现出自主、合作、探究的学习模式，充分的强调了课堂互动的重要性。将沙盘游戏应用到小学语文的教学过程中，让学生以小组的形式进行创作，这样一来就能够有效的提高学生与学生之间的互动性，而后，教师在将学生的作品投放到大屏幕上，由教师与其他学生进行点评，从而拉近教师与学生之间的距离，体现师生互动与生生互动，在这一过程中，也能够使学生的思维发生碰撞，进而充分的体现出沙盘教学的优势与作用。
二、小学语文作文教学中应用沙盘游戏的有效方法
（一）明确沙盘游戏的流程
教学过程中，教师必须要明确教学主题，创建教学情景，而后通过点拨的方式，帮助学生扩展思路，而后在通过引导的方式，让学生摆沙盘与讲沙盘，最后在进行评价与总结。这样一来就能够使整个教学过程更加连贯【2】，学生也能够建立完整的知识结构，同时，通过沙盘游戏也可以激发学生的学习兴趣，实现理论与实践的同步教学，有效提升学生的动手实践能力。
比如，教师在为学生讲述《精卫填海》这篇文章时，首先应该利用多媒体手段，为学生创建教学情景，让学生初步了解这篇文章的背景，而后帮助学生摆沙盘，引导学生根据自己的想象，自己进行创造，如，精卫具体的填海方式等。这样一来就能够使学生的脑海中形成衣服栩栩如生的动画形象，以此来帮助学生深化与巩固对知识的掌握。
（二）带领学生观察生活
教师在教学过程中，应该注意教学内容与实际生活之间的联系，有意识的带领学生回顾生活中印象比较深的事件，或者是一些精彩片段和感动画面等，引导学生将自己的感受通过沙盘的形式展现出来，并通过口头表达的形式，描述自己看到的情景。从而让学生更好的将自己的真情实感展现出来，同时，在学生进行描述时，每一名学生描述的事情与感受也都不同，教师可以对其进行针对性的引导，而后在对学生进行写作的专项来年系，实现逐步积累、逐步提高的教学目的，而且生活中的知识也能够提高学生的熟悉感，拉近知识与学生的距离，提高学生的学习效果。
（三）片段练习
对于四年级的学生来说，四年级的语文教学阶段也是学生学习作文的起步阶段，所以，应该通过片段練习的方式来提高学生的整体写作能力，这也是学生进行写作的基础。比如，可以引导学生描写一个活动场景、一处景物等，只有完整的将片段描述出来，才能够进行完整的写作联系【3】。通过沙盘游戏，让学生更加直观的通过不同角度对事件进行描述和观察，明确教学的目的，有针对性的对学生进行片段练习，这样一来不仅可以降低教学的时长，而且教学效果也非常明显。
结束语
综上所述，在小学四年级的作文教学中，采用沙盘游戏对学生进行教学，能够充分的发挥出沙盘游戏教学的优势与作用，提高课堂教学的趣味性，使学生能够更加直观的感受知识，在通过有效的引导让学生表达出自己的感受，从而有效的提高学生的语言表达能力，进而实现提高学生写作能力的教学目标。
参考文献：
[1]姜木仙.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].课程教育研究，2019（42）：90.
[2]张晓明.小学语文作文分类指导教学的创新策略研究[J].课程教育研究，2019（42）：97-98.
[3]马忠平.生活化的小学语文中年级习作教学探究[J].课程教育研究，2019（42）：99.