【摘 要】
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随着对我国高等教育人才科学创新能力和国际化程度要求的不断提升,如何培养出既具有本学科扎实的专业知识又具有交叉学科语言优势的人才是教育业亟待解决的问题。本文以能源
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随着对我国高等教育人才科学创新能力和国际化程度要求的不断提升,如何培养出既具有本学科扎实的专业知识又具有交叉学科语言优势的人才是教育业亟待解决的问题。本文以能源与动力学院的研究生为授课对象,对近年来开展的“高效换热器及强化传热”课程的全英文示范性教学课程建设的实践进行了分析,针对学生专业英文语言能力有限,提出了具有一定特色的全英文授课模式,提出反馈教学、案例示范、第二课堂等教学方法,取得了很好的教学效果。
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