既重“知识储存”又重“知识提取”——“找次品”教学实践与反思

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【摘要】

：

<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第134页。案例描述:片断一:猜测引入,引导推理,初步感知1."2个中找"。出示:如果有2个乒乓球,有一个是正

【作者】

：

叶兴福郑乐央

【机构】

：

浙江省乐清市教育局教研室,浙江省乐清市柳市镇第二小学,

【出处】

：

小学数学教育

【发表日期】

：

2011年11期

【关键词】

：

知识提取教学实践

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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第134页。案例描述:片断一:猜测引入,引导推理,初步感知1."2个中找"。出示:如果有2个乒乓球,有一个是正品,有一个是次品,次品轻一些,你能用什么办法知道哪个是次品吗?生:可以称一称,用天平称。课件出示用天平称的图:是这样的吗?图中哪个是次品?

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